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七年级地理上册第一章第2节地球仪和经纬网说课稿(新版)商务星球版
一、教学内容
本节课为七年级地理上册第一章第2节《地球仪和经纬网》,教学内容主要包括以下部分:
1.地球仪的定义、作用及分类。
2.地球仪上的重要地理元素:赤道、极点、经线和纬线。
3.经纬网的概念、作用及特点。
4.经纬度的表示方法及其在地理定位中的应用。
5.实际操作:如何在地球仪上确定地点的位置。
二、核心素养目标
培养学生空间思维能力和地理信息素养,通过学习地球仪和经纬网,使学生能够:
1.理解并运用经纬网进行地理定位。
2.培养观察、分析地理现象的能力。
3.增强对地理空间概念的理解和运用。
4.提升地理信息处理与实际应用能力。
三、学情分析
本节课面向的是七年级学生,他们具备了一定的空间概念和地理知识基础,但在地球仪和经纬网的理解上尚处于初步阶段。在知识方面,学生已经接触过简单的地图知识,对方向有一定的认识,但地球仪的结构和经纬网的概念对他们而言较为陌生。在能力方面,学生的观察力和思维能力正在发展,能够通过观察和操作来学习新知识。在素质方面,学生具有好奇和探索精神,但注意力容易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。
行为习惯方面,七年级学生通常活泼好动,对直观形象的教学内容更感兴趣。他们可能习惯于被动接受知识,需要引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。对于课程学习的影响,学生的积极性、参与度和对地理学习的兴趣将直接影响他们对地球仪和经纬网知识的理解和掌握。因此,教学过程中需要注重激发学生的兴趣,培养他们的主动学习和合作学习习惯,以促进他们对地理知识的深入理解和应用。
四、教学资源准备
1.教材:每人一本《七年级地理上册》教材。
2.辅助材料:准备地球仪模型、经纬网示意图、相关地理现象的图片和视频资料。
3.实验器材:每组一台地球仪,用于学生操作和实践。
4.教室布置:设置互动讨论区,确保学生可以自由地操作地球仪并进行小组讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开始上课时,向学生展示一张世界地图,并提问:“同学们,我们如何准确找到地图上的一个地点?”通过这个问题引导学生思考地图上的定位方法,进而引入地球仪和经纬网的概念,激发学生的好奇心和学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
首先,介绍地球仪的定义、作用和分类,让学生对地球仪有一个基本的认识。接着,详细讲解地球仪上的赤道、极点、经线和纬线等地理元素,并解释它们在地理定位中的重要性。然后,引入经纬网的概念,讲解其构成、作用和特点。通过实际操作地球仪,展示如何使用经纬网定位。最后,介绍经纬度的表示方法及其在地理定位中的应用。
3.巩固练习(10分钟)
将学生分成小组,每组一台地球仪,要求学生在地球仪上找到指定的经纬度位置。同时,提供一些地图上的地点,让学生尝试用经纬度描述这些地点的位置。通过实践操作,巩固学生对经纬网的理解和运用。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
布置以下作业:
(1)阅读教材中关于地球仪和经纬网的章节,深化对相关概念的理解。
(2)绘制一张简单的经纬网地图,标注重要的经纬线,并在地图上标出自己家和学校的经纬度位置。
(3)思考地球仪和经纬网在实际生活中的应用,如导航、地图绘制等,下节课分享。
六、知识点梳理
1.地球仪的定义与作用
-地球仪是一种模拟地球表面形态的球体模型。
-地球仪可以用来演示地球的自转和公转,观察地理现象。
2.地球仪的分类
-按照用途分为教学地球仪、航海地球仪、航空地球仪等。
-按照制作材料分为纸质地球仪、塑料地球仪、木质地球仪等。
3.地球仪上的重要地理元素
-赤道:地球仪上的0度纬线,是地球上最长的纬线。
-极点:地球仪上的北极点和南极点,分别是地球的最北端和最南端。
-经线:从北极点到南极点的半圆线,用于表示东西方向。
-纬线:平行于赤道的圆线,用于表示南北方向。
4.经纬网的概念
-经纬网是由经线和纬线交织而成的网络,用于在地球仪上定位。
5.经纬网的作用
-确定地球表面任一点的位置。
-方便地图的绘制和使用。
6.经纬网的特点
-经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
-经线和纬线相互垂直。
7.经纬度的表示方法
-经度:用度(°)表示,以本初子午线为基准,向东为东经(E),向西为西经(W)。
-纬度:用度(°)表示,以赤道为基准,向北为北纬(N),向南为南纬(S)。
8.经纬度在地理定位中的应用
-利用经纬度可以精确找到地球表面任一地点的位置。
-在航海、航空、地图绘制等领域广泛应用。
9.地球仪的操作
-如何在地球仪上找到指定的经纬度。
-如何使用地球仪观察不同地理现象。
10.经纬网与实际生活的联系
-导航系统中的定位功
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