2024秋七年级数学上册 第5章 数据的收集与整理5.3 用统计图描述数据说课稿（新版）沪科版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第5章数据的收集与整理5.3用统计图描述数据说课稿（新版）沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋七年级数学上册第5章《数据的收集与整理》中的5.3节《用统计图描述数据》，主要讲解条形图、折线图和饼图的绘制方法以及它们在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在5.1节和5.2节已经学习了数据的收集和整理的方法，掌握了如何对数据进行分类和统计。本节课将在此基础上，引导学生运用统计图来直观地展示数据，进一步深化学生对数据描述和分析的理解。通过本节课的学习，学生将能够运用统计图来呈现数据，为后续学习概率统计打下基础。

二、核心素养目标

1.数据观念：培养学生运用统计图描述数据的能力，提高数据直观表达能力。

2.逻辑思维：训练学生通过观察统计图，分析数据变化趋势，发展逻辑推理能力。

3.应用意识：激发学生将统计图应用于实际生活情境，增强数学应用意识。

4.信息素养：培养学生从统计图中获取信息、解读信息的能力，提升信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握条形图、折线图和饼图的绘制方法和特点。

②能够根据数据类型和需求选择合适的统计图进行描述。

2.教学难点

①区分不同类型统计图的使用场景和适用数据类型，如条形图适用于分类数据，折线图适用于连续数据等。

②正确绘制统计图，包括数据轴的设置、刻度划分、数据点标记等细节处理。

③从统计图中准确解读信息，分析数据变化趋势和比例关系。

④在实际生活中运用统计图进行数据描述和分析，将理论知识与实际情境相结合。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑及投影仪

-交互式电子白板

-数学教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线数学学习平台

3.信息化资源

-统计图表绘制教程视频

-数据分析相关PPT课件

-网络数据集资源

4.教学手段

-小组讨论

-实际案例分析

-课堂练习与反馈

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们在上一节课学习了数据的收集和整理，那么大家有没有想过，如何让这些数据更加直观、清晰地展示出来呢？今天我们就来学习一种新的方法——用统计图描述数据。

2.讲解统计图的基本概念和类型

-（教师）首先，我们来了解一下统计图的基本概念和类型。统计图是一种用图形来表示数据的方法，它可以帮助我们更直观地看出数据之间的关系和变化趋势。常见的统计图有条形图、折线图和饼图。

3.学习条形图的绘制方法和应用

-（教师）首先，我们来看条形图。条形图主要用于表示分类数据，它通过条形的长度来表示数据的大小。下面，我们一起来学习一下条形图的绘制方法。

-（教师）请同学们拿出课本，翻到第5.3节的内容。我们来看一下书上的示例，这是一组关于班级学生身高的数据，我们如何用条形图来表示呢？

-（教师）首先，我们要确定横轴和纵轴。横轴表示数据的分类，这里我们可以写上“身高范围”，纵轴表示数据的大小，即“人数”。接下来，我们要根据数据的大小画出相应长度的条形。

-（学生）跟着老师的步骤，尝试在练习本上画出条形图。

-（教师）很好，同学们都画出了条形图。现在请大家思考一下，条形图在现实生活中有哪些应用场景呢？

4.学习折线图的绘制方法和应用

-（教师）接下来，我们来看折线图。折线图主要用于表示连续数据，它通过折线的变化趋势来展示数据的变化情况。下面，我们来学习一下折线图的绘制方法。

-（教师）请同学们翻到课本第5.3节的下一页，我们来看这个关于气温变化的例子。这是一组一周内每天的气温数据，我们如何用折线图来表示呢？

-（教师）首先，我们同样要确定横轴和纵轴。横轴表示时间，这里我们可以写上“日期”，纵轴表示气温，即“温度（℃）”。接下来，我们要根据每天的气温数据，在坐标系中画出相应的点，然后用直线将这些点连接起来。

-（学生）跟着老师的步骤，尝试在练习本上画出折线图。

-（教师）很好，同学们都画出了折线图。现在请大家思考一下，折线图在现实生活中有哪些应用场景呢？

5.学习饼图的绘制方法和应用

-（教师）最后，我们来看饼图。饼图主要用于表示部分与整体的关系，它通过扇形的面积来表示数据的大小。下面，我们来学习一下饼图的绘制方法。

-（教师）请同学们翻到课本第5.3节的最后一页，我们来看这个关于班级学生兴趣爱好的例子。这是一组关于班级学生兴趣爱好的数据，我们如何用饼图来表示呢？

-（教师）首先，我们要确定饼图的大小。这里我们可以根据数据的总数来决定。接下来，我们要根据每个兴趣爱好的人数，计算出它们在总数中所占的比例，然后画出相应的扇形。

-（学生）跟着老师的步骤，尝试