北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》3.2《系统的分析》说课稿 苏教版.docxVIP

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》3.2《系统的分析》说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术《技术与设计2》3.2《系统的分析》

2.教学年级和班级：北京市第二十四中学高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是系统思维，通过分析技术系统的组成要素、结构和功能，使学生能够形成对系统整体性的认识；二是创新设计能力，鼓励学生运用所学知识对现有技术系统进行优化和创新；三是实践操作能力，通过实际案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决，提高动手操作和问题解决的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用系统分析方法，为后续的技术设计和创新打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握系统分析的基本方法和步骤。具体包括：

-系统的定义和特征，例如系统是由相互关联的元素组成的整体，这些元素相互作用以实现特定的功能。

-系统分析的过程，包括确定系统的边界、识别系统的组成要素、分析要素间的关系以及评估系统性能。

-系统图的绘制，通过绘制系统图来直观地表示系统的组成和功能，如绘制一个简单机械系统的结构图，展示各部件之间的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-系统边界的确定，学生往往难以判断哪些元素应该包括在系统内，哪些元素属于外部环境。例如，在分析一个通讯系统时，学生可能难以确定是否应将用户也视为系统的一部分。

-要素间关系的分析，学生可能不理解不同类型的关系（如因果关系、并行关系等）对系统性能的影响。比如，在分析一个计算机网络的系统时，学生需要理解不同设备之间的连接关系如何影响数据传输效率。

-系统性能的评估，学生可能缺乏评估系统性能的方法和工具，难以量化系统的效率和可靠性。例如，如何通过数据分析来确定一个物流系统的效率。

四、教学资源

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、系统分析软件（如UML建模工具）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校通用技术课程管理系统

-信息化资源：网络资源（系统分析案例、教学视频）

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的知识点作为切入点，询问学生关于系统的一些基本认识。

-提出一个日常生活中的系统问题，如“手机通讯系统是如何工作的？”

-引导学生思考系统分析在解决问题中的作用，激发他们对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍系统的定义、特征和分类，通过实际例子让学生理解系统的概念。

-详细讲解系统分析的过程，包括确定系统边界、识别组成要素、分析要素间关系和评估系统性能。

-使用PowerPoint展示系统图的绘制方法和步骤，结合案例进行讲解。

-通过互动问答，让学生尝试识别和分析一个简单的系统。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行案例分析，每组选择一个熟悉的系统，按照系统分析的步骤进行讨论。

-每组选代表汇报分析结果，教师提供反馈和指导。

-针对学生的分析结果，教师提出问题，引导学生深入思考系统的特性和分析方法的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调系统分析的重要性和实用性。

-总结学生在巩固练习中的表现，指出常见的误解和需要注意的地方。

-强调系统分析在技术设计和创新中的应用价值。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个系统分析的作业，要求学生选择一个复杂的系统，进行深入的要素识别和关系分析。

-提供一个作业模板，指导学生如何撰写系统分析报告。

-明确作业的提交时间和评价标准，确保学生对作业的重视。

六、知识点梳理

1.系统的定义与特征

-系统是由相互关联的元素组成的整体，这些元素相互作用以实现特定的功能。

-系统的特征包括整体性、相关性、目的性和动态性。

2.系统的分类

-根据系统的性质和特点，可以将系统分为自然系统、人工系统、开放系统和封闭系统等。

3.系统分析的基本步骤

-确定系统的边界：识别系统与环境之间的界限。

-识别系统的组成要素：分析系统中的各个组成部分及其属性。

-分析要素间的关系：研究系统内部要素之间的相互作用和联系。

-评估系统性能：对系统的功能、效率和可靠性进行评价。

4.系统图的绘制

-系统图是表示系统组成要素及其关系的图形工具。

-绘制系统图可以帮助直观地理解系统的结构和功能。

5.系统分析方法的应用

-功能分析：分析系统的功能需求，确定系统应具备的功能。

-结构分析：分析