江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第二专题 罗密欧与朱丽叶（节选）说课稿 苏教版必修5.docxVIP

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第二专题罗密欧与朱丽叶（节选）说课稿苏教版必修5

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第二专题《罗密欧与朱丽叶（节选）》，选自苏教版必修5。本节课将重点分析戏剧中的人物性格、戏剧冲突以及语言特色。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《罗密欧与朱丽叶》的节选阅读，使学生进一步了解西方经典文学作品，提高文学素养。同时，结合学生已学的戏剧知识，引导学生深入分析人物形象、戏剧冲突，并掌握戏剧语言的表现手法。教学内容与教材中的其他章节相辅相成，有助于学生全面掌握戏剧这一文学体裁。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《罗密欧与朱丽叶》的人物形象和戏剧冲突，提升对戏剧艺术的理解和欣赏。

2.增强学生的语言表达能力，通过讨论和写作，学会运用文学语言表达自己的观点和情感。

3.培养学生的批判性思维，鼓励对文学作品进行深入思考，形成自己的见解和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的戏剧理论知识，包括戏剧的基本结构、人物形象塑造等，并对《罗密欧与朱丽叶》的背景故事有所了解。

2.学生对西方经典文学作品表现出浓厚的兴趣，具备一定的文学阅读能力，喜欢通过讨论和角色扮演的方式来学习。他们通常更倾向于直观和体验式的学习风格，对于情感丰富和冲突激烈的文学作品反应较为敏感。

3.学生在理解复杂的人物关系和戏剧深层含义时可能会遇到困难，对于莎士比亚式的古英语语言特点可能感到不适应。此外，学生在分析和评价文学作品时，可能会缺乏批判性思维和深度思考的能力，需要引导和激励。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍《罗密欧与朱丽叶》的背景和主要情节，然后引导学生进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演剧中角色，通过实际演绎来体验人物性格和情感变化，增强对文本的理解。

3.利用多媒体资源，如播放电影片段或动画，帮助学生更好地理解戏剧中的场景和语言，同时使用PPT展示关键信息和人物关系图，辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个问题开始，“如果你们身处一个禁止相爱的世界，你们会如何选择？”让学生思考并分享自己的看法。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的戏剧基本元素，如情节、人物、冲突等，并询问学生对《罗密欧与朱丽叶》的初步了解。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《罗密欧与朱丽叶》的背景，包括作者莎士比亚、作品创作的时代背景以及故事发生的地点。

举例说明：通过分析剧中的经典场景，如阳台独白，解释戏剧中的象征主义和人物性格的塑造。

互动探究：分组讨论，让学生分析罗密欧与朱丽叶的性格特点，以及他们的爱情如何反映了当时的社会状况。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生选择剧中的一个场景进行角色扮演，尝试用自己的语言表达角色的情感和动机。

教师指导：在学生扮演过程中，教师观察并记录学生的表现，对学生的理解进行即时反馈和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调《罗密欧与朱丽叶》作为经典文学作品的艺术价值和社会意义，并邀请学生分享他们在本节课中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于《罗密欧与朱丽叶》人物分析的短文，或创作一首关于爱情的诗歌，下节课分享。同时，鼓励学生阅读完整的《罗密欧与朱丽叶》剧本，以更深入地理解作品。

知识点梳理

1.莎士比亚简介

-生平背景：莎士比亚的出生、成长、创作生涯及其影响。

-作品特点：莎士比亚作品的多样性、语言特色和艺术成就。

2.《罗密欧与朱丽叶》剧情概述

-故事背景：维罗纳城两大家族的世代恩怨。

-主要人物：罗密欧、朱丽叶、茂丘西奥、泰博等。

-情节发展：罗密欧与朱丽叶的相遇、秘密结婚、家族冲突、悲剧结局。

3.人物形象分析

-罗密欧：热情、冲动、敏感、多情。

-朱丽叶：纯洁、忠诚、理智、坚定。

-茂丘西奥：忠诚、机智、勇敢、幽默。

-泰博：忠诚、严肃、刚毅、正义。

4.戏剧冲突与主题

-家庭与爱情的冲突：家族恩怨对罗密欧与朱丽叶爱情的影响。

-理智与情感的冲突：人物在情感与理智间的挣扎。

-生与死的主题：罗密欧与朱丽叶为爱付出的生命代价。

5.语言特色与修辞手法

-诗化语言：莎士比亚式的押韵、排比、重复等。

-修辞手法：比喻、拟人、反讽、双关等。

-象征主义：如罗密欧与朱丽叶的爱情象征纯洁与美好。

6.戏剧结构

-五幕结构：序幕、第一幕、第二幕、第三幕、第四幕、第五幕。

-场景切换：戏剧场景的快速切换与转换。

7.戏剧背景与时代意义

-社会背景：16世纪末英国的社会环境、阶级关系、