高中语文 过小孤山大孤山（一）说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

高中语文过小孤山大孤山（一）说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文过小孤山大孤山（一）说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《过小孤山大孤山》一文，使学生了解并掌握古代游记散文的特点，提升学生对古代文学作品的鉴赏能力和审美情趣。同时，结合高中生的认知水平，引导学生从文学、历史、文化等多个角度分析文本，培养其批判性思维和创造性思维，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和使用古代汉语词汇、句式，提高对古文的理解和表达能力，能够运用所学知识分析《过小孤山大孤山》的文学特色。

2.思维发展与提升：通过分析文本中的描写手法和抒情技巧，培养学生的批判性思维，提高其文学鉴赏力和审美创造力。

3.文化传承与理解：使学生深刻理解古代游记散文的文化内涵，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《过小孤山大孤山》中的生僻字词和古汉语用法，提高学生的古文阅读能力。

②分析文本中的景物描写和情感表达，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

①理解并鉴赏作者在文中所运用的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法如何增强文本的表现力。

②深入探讨作者的情感态度和价值观，理解其背后所蕴含的文化意义和历史背景，培养学生的文化理解力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材。

2.辅助材料：搜集《过小孤山大孤山》相关的历史背景资料，准备电子版或打印资料供学生参考。

3.多媒体资源：制作包含文本难点解析、作者简介、相关景物图片的PPT，以及与课文内容相关的视频片段。

4.教室布置：准备白板和记号笔，以便于板书和讨论记录，同时安排适当的座位布局，便于小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组壮丽的山水图片，引导学生观察并描述图片中的景色，提问：“同学们，你们是否曾经游览过美丽的山水？能否用语言描述它们的美丽？”

回顾旧知：简要回顾previouslessons中学过的古代游记散文，如《桃花源记》等，引导学生思考游记散文的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《过小孤山大孤山》的作者、背景及文本内容，解析文本中的生僻字词和古汉语用法。

举例说明：通过举例说明文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解这些手法如何增强文本的表现力。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①文中描绘了哪些景物？这些景物给你什么感受？

②作者在文中表达了哪些情感？你是如何感受到的？

③文中的修辞手法是如何体现作者的情感态度的？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据文本内容，尝试用自己的语言复述文本中的景物描写和情感表达。

教师指导：在学生复述过程中，及时给予指导和反馈，纠正错误，鼓励创新。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①结合本节课所学，撰写一篇关于《过小孤山大孤山》的读后感。

②深入研究文本中的修辞手法，选取一段描写，分析其修辞效果。

③收集其他古代游记散文，进行比较阅读，探讨其异同点。

教学资源拓展

1.拓展资源

《过小孤山大孤山》作为古代游记散文的代表作，其拓展资源丰富，以下是一些建议：

①古代游记散文选集：如《徐霞客游记》、《洛阳伽蓝记》等，让学生了解更多古代游记散文的佳作。

②历史背景资料：介绍宋代的历史文化背景，帮助学生更好地理解文本内容。

③相关诗词作品：如苏轼的《赤壁赋》、范仲淹的《岳阳楼记》等，让学生对比阅读，感受不同作者对自然景观的描绘和情感表达。

④现代游记散文：如余秋雨的《文化苦旅》、林清玄的《山水行脚》等，让学生了解现代游记散文的特点和发展。

2.拓展建议

为了提高学生的学习兴趣和拓展知识面，以下是一些建议：

①阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多古代游记散文，尤其是与《过小孤山大孤山》风格相近的作品，如《桃花源记》、《醉翁亭记》等，以加深对游记散文的理解。

②研究性学习：组织学生进行小组研究，选择一篇古代游记散文，从文学、历史、文化等多个角度进行分析，撰写研究报告。

③角色扮演：让学生选择文本中的角色，进行角色扮演，通过模拟古代游记散文的情景，体验作者的情感和创作意图。

④创作实践：鼓励学生尝试创作自己的游记散文，结合自己的生活体验，描绘自然景观，表达自己的情感。

⑤文化考察：组织学生参观博物馆、古迹等地，实地感受古代文化，结合所学知识，加深对古代游记散文的理解。

⑥交流分享：定期举办读书分享会，