小学信息技术第三册下 第3课 Logo命令训练营（二） 1说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第三册下第3课Logo命令训练营（二）1说课稿泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术第三册下册第3课《Logo命令训练营（二）》。本节课将继续深入学习Logo语言的基本命令，包括前进、后退、左转、右转等，并通过这些命令的组合，训练学生的编程思维和操作技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对之前学习的Logo命令的巩固与提升，通过更复杂的命令组合，让学生在掌握基本命令的基础上，能够绘制出更加丰富和有趣的图形。学生将运用已学的Logo命令，结合新的知识点，进一步熟悉Logo编程环境，增强解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，通过Logo命令的学习与实践，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维和创新能力，使其在编写Logo程序时能够灵活运用所学知识，创作出具有个性的图形作品。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成Logo命令的学习和作品创作，提升合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Logo语言的基本命令，如前进（fd）、后退（bk）、左转（lt）、右转（rt）等，并能够使用这些命令绘制简单的图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和编程有较高的兴趣，愿意探索和尝试新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够跟随老师的引导进行问题解决。

-学生在操作过程中偏重于动手实践，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

-学生之间存在个体差异，部分学生可能对编程概念理解较慢，需要个别辅导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于Logo命令的组合使用，学生可能会感到混淆，需要反复练习以熟练掌握。

-在编写复杂程序时，学生可能会遇到逻辑错误，需要老师引导其检查和调试代码。

-部分学生可能在面对问题时缺乏耐心，需要老师鼓励其保持积极的学习态度。

教学资源

-软件资源：Logo编程软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、编程示例代码

-教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂演示、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用PPT展示一系列由Logo命令绘制的图形作品，如多边形、星形等，引导学生观察并思考这些图形是如何生成的。

2.提出问题：询问学生是否知道这些图形背后的编程命令，以及他们是否愿意尝试自己编写命令来绘制图形。

3.激发兴趣：告诉学生本节课将深入学习Logo命令，让他们能够创作出更加复杂的图形。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解新命令：介绍本节课将学习的Logo命令，如循环命令（repeat）、条件命令（if-then）等，并解释它们的用法。

2.示例演示：通过Logo编程软件现场演示如何使用新命令绘制图形，并解释每一步的操作和效果。

3.指导操作：让学生跟随老师的步骤，在计算机上尝试使用新命令绘制简单图形。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：给学生发放练习题，要求他们使用本节课学到的Logo命令绘制指定的图形。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的解决方案，互相帮助，共同完成任务。

3.老师指导：老师在教室巡回，对有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能理解并完成任务。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：老师提出问题，检查学生对新命令的理解程度，如“使用循环命令绘制一个边长为100的等边三角形，应该怎么写？”

2.学生展示：邀请几名学生展示他们使用Logo命令绘制的图形，并让其他学生进行评价和讨论。

3.创新拓展：鼓励学生尝试使用学到的命令创作个性化的图形，激发他们的创新思维。

五、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课学到的Logo命令和绘制图形的技巧。

2.学生反馈：询问学生对本节课内容的掌握情况，以及对教学过程的意见和建议。

3.布置作业：布置相关的编程练习，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

本节课的教学过程设计注重学生的实践操作和创新能力培养，通过师生互动、小组合作等方式，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高他们的信息素养和编程能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Logo语言的高级命令：介绍如随机数生成、变量使用、自定义函数等高级命令，让学生了解Logo语言的更多可能性。

-图形绘制技巧：提供有关如何绘制复杂图形的技巧和方法，如使用递归命令绘制fractal图形，或结合数学知识绘制几何图形。

-编程思维训练：引入编程思维相关的书籍和资料，如《编程珠玑》、《代码大全》等，帮助学生形成良好的编程习惯和思维模式。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发