（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律（生活与法律息息相关）说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律（生活与法律息息相关）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框“生活需要法律（生活与法律息息相关）”旨在让学生理解法律在生活中的重要作用，认识到法律与个人生活息息相关。本节课通过生动的案例和实际生活场景，引导学生认识法律对生活的规范和保护作用，培养学生遵守法律、维护法律权威的自觉性。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生理解法律的重要性，认识到法律对个人和社会生活的规范作用，形成遵守法律、尊重法律的意识。

2.法治观念：通过案例分析，引导学生形成正确的法治观念，理解法治对社会公平正义的保障作用。

3.实践能力：鼓励学生参与课堂讨论，提高运用法律知识解决实际问题的能力。

4.社会责任感：培养学生积极履行公民义务，增强维护法律尊严和社会正义的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过基本的法律知识，如交通规则、公共秩序等，对法律有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，善于通过案例和故事学习。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但仍然偏好直观、形象的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对法律的专业术语感到陌生，理解法律条文和案例时可能存在难度。此外，将法律与日常生活联系起来，理解法律的实际应用可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法，以问题导向学习为主线，激发学生思考。

2.教学活动：开展角色扮演活动，模拟生活中的法律情境；组织小组讨论，分析案例中的法律问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示法律案例，利用视频资源辅助教学，增强直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的法律基础知识，如“同学们，我们在小学时学过哪些法律知识？法律在我们的生活中有什么作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“生活需要法律”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过多媒体课件展示几个生活中的法律案例，如交通违规、合同纠纷等，引导学生分析案例中法律的作用。接着，教师详细讲解法律的定义、功能以及法律与生活的紧密联系，强调遵守法律的必要性。在讲解过程中，教师应与学生互动，鼓励学生提问和思考。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与生活紧密相关的法律问题，让学生分组讨论并给出答案。例如，“如果你在商店购买到过期食品，应该如何维护自己的权益？”通过讨论，学生能够将所学知识应用到实际生活中，加深对法律的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性，并提醒学生在日常生活中要遵守法律，维护自己的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇短文，谈谈自己对法律的认识以及如何在生活中运用法律知识。作业旨在让学生进一步巩固所学内容，并将其内化为自己的行动指南。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解法律的定义、功能以及法律与生活的紧密联系。通过案例分析和讨论，学生能够识别生活中常见的法律问题，并掌握相应的法律知识。

2.法律意识：学生在学习后，能够自觉遵守法律法规，对法律产生敬畏之心。他们能够意识到法律对个人和社会生活的重要规范作用，形成遵守法律、尊重法律的意识。

3.实践能力：学生能够将所学法律知识应用到实际生活中，如遇到消费纠纷时，知道如何维权；在交通安全方面，能够自觉遵守交通规则，减少违规行为。

4.法治观念：学生能够理解法治对社会公平正义的保障作用，形成正确的法治观念。他们能够认识到法律面前人人平等，每个人都应受到法律的约束和保护。

5.社会责任感：学生在学习后，能够积极履行公民义务，增强维护法律尊严和社会正义的责任感。他们愿意为营造公平正义的社会环境贡献自己的力量。

6.逻辑思维和批判性思维：通过案例分析和讨论，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼。他们能够独立思考，对法律问题进行深入分析，并提出合理的解决方案。

7.沟通能力和团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的沟通能力和团队合作精神得到提升。他们能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成任