（2024年秋季版）七年级历史下册 第16课 明朝的科技、建筑与文学说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第16课明朝的科技、建筑与文学说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级历史下册第16课明朝的科技、建筑与文学说课稿新人教版

教学内容

《2024年秋季版》七年级历史下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》新人教版，本节课主要内容包括：

1.明朝的科技发展：简要介绍明朝时期的科技成就，如农业、手工业、航海等方面的技术进步。

2.明朝的建筑特色：重点讲解明朝时期的建筑风格，包括宫殿、寺庙、园林等建筑特点。

3.明朝的文学成就：概述明朝文学的发展，分析诗词、小说、戏剧等文学形式的代表作品及特点。

4.明朝科技、建筑与文学之间的相互影响：探讨科技、建筑与文学三者之间的联系，以及它们对当时社会的影响。

核心素养目标

1.历史思维能力：培养学生通过史料分析明朝科技、建筑与文学的特点，理解历史发展的脉络，提高历史思维和批判性思维能力。

2.文化理解与传承：使学生能够理解明朝文化的独特性，认识到传统文化在现代社会中的价值，增强文化自信和传承意识。

3.家国情怀：通过学习明朝的科技、建筑与文学成就，激发学生的爱国情感，培养对国家历史的尊重和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①明朝科技成就的掌握，包括农业、手工业和航海技术的具体进步和影响。

②明朝建筑特色的学习，特别是宫殿建筑的风格与结构，以及园林艺术的特点。

③明朝文学成就的理解，包括诗词、小说、戏剧等文学形式的发展及其代表作品。

2.教学难点

①明朝科技与当时社会经济发展之间的关系，如何引导学生理解科技成就背后的社会动因。

②明朝建筑与文学成就的内在联系，如何帮助学生发现建筑与文学在审美和意识形态上的相互作用。

③明朝科技、建筑与文学成就对后世的影响，如何培养学生从历史角度分析这些成就对现代社会的深远影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024年秋季版》七年级历史下册新人教版教材。

2.辅助材料：准备与明朝科技、建筑与文学相关的历史图片、建筑图纸、文学作品节选等电子或纸质资料，以及相关的教学视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据课程内容，合理布置教室，设置讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝科技、建筑与文学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝时期有哪些著名的科技、建筑和文学作品吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明朝科技、建筑与文学的代表图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍明朝的科技、建筑与文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝科技、建筑与文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝科技、建筑与文学的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解明朝科技、建筑与文学的定义，包括其主要成就、特点及其在历史中的地位。

详细介绍明朝科技、建筑与文学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明朝科技、建筑与文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝科技、建筑与文学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明朝科技、建筑与文学案例进行分析，如《本草纲目》、故宫建筑群、四大名著等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝科技、建筑与文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明朝科技、建筑与文学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论明朝科技、建筑与文学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝科技、建筑与文学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝科技、建筑与文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝科技、建筑与文学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝科技、建筑与文学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明朝科技、建筑与文学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生