七年级英语下册 Unit 7 Its raining第二课时 Section A（Grammar Focus-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7Itsraining第二课时SectionA（GrammarFocus-3b）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级英语下册Unit7Itsraining第二课时SectionA（GrammarFocus-3b）。本部分主要围绕一般现在时态的运用展开，内容包括：

1.教材中的GrammarFocus部分，介绍一般现在时态的构成和用法；

2.3a部分，通过图片和句子让学生识别一般现在时态的句子；

3.3b部分，要求学生运用一般现在时态描述天气情况，完成练习题。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般现在时态描述天气状况的能力，提升其英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习天气表达，增进学生对不同文化背景下天气描述方式的理解。

3.思维品质：鼓励学生观察天气变化，培养其观察力和逻辑思维能力，以及在真实语境中灵活运用语言的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语单词和短语，能够进行简单的日常交流。

-学生对一般现在时态有初步的认识，能够识别和运用一些基本句型。

-学生在之前的单元中已经接触过天气类词汇和简单描述天气的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对天气话题较为感兴趣，因为天气是日常生活中常见的交流内容。

-学生具备一定的英语听说能力，但写作能力相对较弱。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢互动讨论，有的则喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在一般现在时态的运用上存在困难，容易混淆不同时态的用法。

-部分学生可能在描述天气时词汇量不足，难以准确表达。

-学生在语法结构和句型构造上可能存在一定的困难，需要通过大量练习来熟练掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版新目标英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备天气相关的图片、视频剪辑，以及一般现在时态的练习题。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习用品，如白板、笔和擦板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受一般现在时态在描述天气中的重要性。

简短介绍一般现在时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其构成和用法。

详细介绍一般现在时态的组成部分或功能，使用例句帮助学生理解。

3.天气描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体天气描述案例，让学生深入了解一般现在时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时态在描述天气时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时态解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一般现在时态在描述天气时的注意事项，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描述方法、注意事项以及可能的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述方法、注意事项及错误分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一般现在时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一般现在时态在描述天气中的运用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效