2024-2025学年高中英语 Unit 1 School life Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit1SchoollifeSectionⅦGuidedWriting（教师用书）说课稿牛津译林版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2024-2025学年高中英语Unit1SchoollifeSectionⅦGuidedWriting（教师用书）选自牛津译林版必修1。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习目标：通过本节课的学习，使学生能够运用所学词汇和语法知识，描述自己的学校生活，并进行简单的写作练习。

2.教学重点：掌握描述学校生活的常用词汇、句型和语法结构。

3.教学内容：

-TextA:以一位学生的视角，描述了他在学校的一天，包括上课、课间休息、参加课外活动等。

-TextB:以一位教师的视角，描述了她在学校的一天，包括上课、批改作业、与学生交流等。

-Writingtask:学生根据所学内容，以自己的学校生活为背景，完成一篇描述性写作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力三个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地描述学校生活，提高语言表达和写作能力。

2.思维品质：通过分析课文中的描述，学生将培养观察、分析和比较的能力，能够从不同角度看待学校生活，形成自己的观点和见解。

3.学习能力：学生将学会如何利用课文中的信息进行自主学习，通过模仿和实践，提高自己的写作技巧和语言运用能力。同时，学生将培养合作学习的能力，通过小组讨论和交流，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对学校生活的基本情景有所了解，能够描述日常的学习活动。

-学生已经接触过一些写作练习，如日记、叙述文等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活话题通常较为感兴趣，能够积极参与讨论。

-学生在语言表达和写作方面能力参差不齐，部分学生可能对英语写作感到困难。

-学生学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生喜欢通过实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用复杂句型进行写作时遇到困难，需要更多的实践和指导。

-部分学生可能在组织文章结构、构思内容方面存在挑战，需要引导如何进行逻辑思考和表达。

-学生可能在准确使用词汇和语法方面存在障碍，需要加强对这些基础知识的巩固和运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握描述学校生活的词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的学校生活经验，激发学生的写作灵感。

3.模仿实践法：让学生模仿课文中的写作风格，进行实际写作练习，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线填空、改错等，提高学生的写作技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典、写作指导网站等，进行自主学习，拓宽知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校生活的短视频，让学生观察并描述视频中的场景。

2.提出问题：邀请学生分享他们对学校生活的看法，并提出问题：“你们认为学校生活中最重要的是什么？”

3.引出主题：总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们的学校生活。”

二、讲授新课（15分钟）

1.课文解析：通过PPT展示课文TextA和B，逐段讲解，重点强调描述学校生活的词汇和句型。

2.语法点拨：针对课文中的复杂句型进行讲解，如定语从句、时间状语从句等。

3.写作指导：介绍写作任务的要求，包括文章结构、内容构思和语言表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，根据课文内容讨论并列举自己学校生活中的例子。

2.写作练习：学生在小组内进行写作练习，描述自己的学校生活，教师巡回指导。

3.分享展示：每组选派一名代表分享写作成果，其他同学提供反馈和建议。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于课文内容和写作练习的问题，检查学生的理解程度。

2.互动讨论：针对学生的写作练习，教师引导学生进行讨论，如何改进语言表达和文章结构。

3.创新活动：教师提出一个情景，如“如果你是一名校长，你如何规划学校生活？”让学生进行创新思考并讨论。

五、总结与反馈（5分钟）

1.总结重点：教师总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和写作技巧。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习体会，教