陕西省石泉县七年级地理上册 第五章 发展与合作同课异构说课稿2 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级地理上册第五章发展与合作同课异构说课稿2（新版）新人教版

一、教材分析

《陕西省石泉县七年级地理上册第五章发展与合作同课异构说课稿2（新版）新人教版》本节课内容主要围绕“发展与合作”这一主题展开。教材通过实例分析，让学生理解国家间的发展差异，认识国际合作的重要性，培养学生关注全球发展的意识。本节课与地理学科紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生树立正确的发展观念，提高他们的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理实践力、综合思维和国际理解。通过分析不同国家的发展状况，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，发展学生的综合思维；同时，通过探讨国际合作的重要性，提高学生的国际理解力，培养他们的全球视野。此外，引导学生关注国家间的相互依存关系，树立正确的发展观念，增强他们的社会责任感。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够理解基本的地理概念和原理。在知识方面，学生已经学习了一些关于地球和地图的基本知识，对地理学科有了初步的认识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和思维能力正在逐步形成，但还需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但可能缺乏深入思考和解决问题的经验。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们理解发展与合作的概念，但他们的国际视野可能还不够开阔，需要通过课程内容的学习来拓展。此外，学生的合作意识和学习习惯将对课堂互动和小组讨论产生重要影响，教师需要通过有效的教学策略来引导学生积极参与，提高他们的学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、MicrosoftOffice软件。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：电子地图、国家统计数据、国际组织报告。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、视频资料。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容，这节课的主题是“发展与合作”。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，比如世界各国的发展差异、经济全球化等。那么，你们认为发展与合作之间有什么关系呢？接下来，让我们一起进入今天的学习。

2.知识讲解与探究

（1）讲解发展与合作的概念

首先，我要给大家讲解一下发展与合作的概念。发展是指一个国家或地区经济、社会、文化等各个方面的进步和提高。而合作，则是指国家与国家之间、地区与地区之间为了共同的目标而进行的协作。那么，为什么发展与合作是密不可分的呢？

（2）分析发展与合作的关系

案例一：我国与非洲国家的合作。近年来，我国在非洲投资了大量基础设施项目，如铁路、公路、电力等，帮助非洲国家改善基础设施，促进经济发展。同时，我国也从中获得了资源、市场和投资回报。

案例二：欧洲联盟的合作。欧洲联盟是一个由多个国家组成的政治经济联盟，各国在贸易、经济、政治等方面进行了深入合作，共同应对各种挑战，实现了共同发展。

（3）探讨国际合作的原因

同学们，你们认为国家之间为什么要进行合作呢？请分组讨论一下，每组给出至少三个原因。

（学生讨论，教师巡回指导）

（学生分享讨论成果，教师总结）

3.小组活动：案例分析

（学生分组活动，教师巡回指导）

4.总结与拓展

（1）总结本节课的主要内容

同学们，这节课我们学习了发展与合作的概念，分析了发展与合作的关系，探讨了国际合作的原因，并通过案例分析了解了国际合作的具体实践。那么，你们认为在全球化背景下，国际合作的重要性体现在哪里呢？

（学生回答，教师总结）

（2）拓展活动

请同学们课下收集关于国际合作的其他案例，下节课我们一起分享。

5.课堂小结

同学们，这节课我们学习了发展与合作的相关知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注国际合作的发展动态，为我国的对外开放和国际合作贡献自己的力量。

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于“发展与合作”的短文，字数不少于300字。

（2）收集关于国际合作的其他案例，下节课分享。

（3）预习下一课内容，做好笔记。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生学习后取得的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解并掌握“发展与合作”的概念，明确发展与合作之间的相互关系。通过案例分析，学生了解了国际合作的具体实例，认识到不同国家在发展过程中的合作需求与成果。

2.思维能力方面：

学生在小组讨论和案例分析中，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多角度思考国际合作的原因，提出合理的观点和论据。

3.