2024年春九年级语文下册 第4课《背影》说课稿 长春版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第4课《背影》说课稿长春版

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课程基本信息

1.课程名称：《背影》

2.教学年级和班级：2024年春九年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《背影》旨在培养学生的文学鉴赏能力、情感表达与理解能力以及文化素养。通过深入分析文本，使学生能够理解并感悟父爱的深沉与独特，培养他们的审美情趣和情感共鸣。同时，引导学生关注文本中的情感变化和细节描写，提升他们的语言理解和表达能力。此外，通过探讨文本中的传统孝道文化，增强学生对传统文化的认识和理解，促进其文化自信的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的文学素养，能够理解基本的文学作品结构和主题。他们已经学习了如何分析人物形象、把握文章主旨和情感表达，同时也对散文的基本特点有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在情感丰富、故事性强的作品中。他们具备一定的独立阅读能力，能够通过阅读获取信息，但在深度理解和情感共鸣方面可能需要引导。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组讨论，需要在教学中灵活运用不同的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《背影》这篇文章时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对文中古典语言和表达方式的陌生，可能会影响他们对文本的理解。

-深入理解父爱主题可能需要一定的情感体验和生活经验，部分学生可能在这方面有所欠缺。

-分析文本中的细节描写和象征意义，对学生的逻辑思维和文学鉴赏能力提出了较高要求。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、文本阅读软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：文学作品电子版、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、情感朗读、思维导图

教学过程

亲爱的同学们，今天我们将学习《背影》这一课。这是一篇描写父爱的经典散文，作者是朱自清先生。下面，我将带领大家一步步走进这篇文章，感受文字背后的深情。

1.导入新课

-“同学们，提到‘背影’这个词，你们会想到什么？”

-“是的，背影代表着离别，也承载着情感。今天，我们就来学习朱自清先生的《背影》，看看这篇文章是如何描绘父爱的。”

2.阅读准备

-“请大家先通读一遍课文，注意把握文章的大意和基本结构。”

-“阅读过程中，可以思考以下问题：文章主要讲述了什么？作者为什么要写这篇文章？”

3.理解文本内容

-“现在，我们来讨论一下文章的主要内容。请一位同学来概括一下文章的大意。”

-“很好，文章主要讲述了作者在童年时与父亲分别的情景，以及成年后对父亲深深的思念。那么，文章中具体有哪些细节体现了父爱呢？”

4.探究父爱主题

-“请大家细读第二段，找出父亲为作者所做的一些事情。”

-“是的，父亲为作者夹菜、送行、写信，每一个细节都充满了父爱。现在，我们分组讨论一下，这些细节分别体现了父亲怎样的情感？每组选一位代表来分享你们的讨论成果。”

-“第一组，你们觉得父亲给作者夹菜这个细节体现了什么？”

-“很好，体现了父亲对作者的关心和呵护。那么，其他组呢？”

5.分析文本语言特色

-“现在，我们来分析一下文章的语言特色。请大家注意文章中的描写手法。”

-“比如，文章中有一段对父亲背影的描写：‘那肥胖的身材，穿着一件粗布大褂，慢慢地走去，走到车边，又折回来，向我招手。’请大家讨论一下，这段描写有什么特点？”

-“正确，这段描写非常细腻，通过外貌和动作的描写，让我们感受到了父亲的形象和情感。接下来，我们再来看文章中的其他描写，如‘父亲的信’。”

6.情感朗读与表达

-“下面，我们将进行情感朗读。请大家选择自己最喜欢的一段，用感情去朗读。”

-“朗读结束后，请一位同学来谈谈你的感受。你从这段文字中读出了什么？”

7.总结全文

-“通过今天的学习，我们深入了解了《背影》这篇文章。文章通过细腻的描写和真挚的情感，展现了父爱的伟大和深沉。”

-“那么，同学们，你们有没有类似的经历，有没有想过如何表达对父母的感激之情呢？”

-“请大家写一篇短文，题目是《我的父亲》，用你们自己的语言，表达对父亲的感激和爱意。”

8.课后作业

-“今天的课后作业是：阅读《背影》全文，深入理解文章的主旨和情感，并完成一篇题为《我的父亲》的短文。”

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解与感悟：学生能够深入理解《背影》这篇文章的主旨，感受到作者对父亲深深的思念和感激之情。通过对文中细腻的情感描写和人物形象的分析，学生能够体会到父爱的伟大和无私，增强了对家庭关系