八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 2 Many Faces One Picture说课稿 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture说课稿（新版）冀教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture。本节课主要围绕描述人物特征和表达个人喜好进行教学，包括学习描述人物面部特征和性格特点的词汇及句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的描述人物特征和性格的词汇及句型，与学生在之前学习中掌握的简单英语语法和词汇有紧密关联。学生在Unit1的第一课已经学习了如何介绍自己和同学，本节课将在此基础上，进一步拓展对人物特征的描述，帮助学生更好地运用英语进行人际交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型准确描述人物特征，提高口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对人物特征描述的差异，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析、比较等方法，培养观察力和批判性思维。在学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到全面提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级的英语学习中已经接触了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在Unit1的第一课中，他们已经学习了如何用英语介绍自己和同学，掌握了基本的个人信息的交流方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习有一定的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语。学生在认知能力上有所提升，能够处理更复杂的语言材料。他们的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述人物特征时，学生可能会遇到词汇量不足的问题，以及如何正确运用形容词和句型来表达。此外，对于一些抽象的性格特点描述，学生可能会感到难以理解和表达。在口语交流中，学生可能会因为紧张或不自信而影响表达流利度。

四、教学方法与手段

教学方法：1.采用任务型教学法，通过设定具体场景，让学生在模拟的交流环境中运用所学知识。2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，增强口语表达和听力理解能力。3.实施游戏教学法，设计趣味性的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学手段：1.利用多媒体设备展示人物图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。2.使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上完成练习，及时反馈并纠正错误。3.通过班级微信群或学习平台，布置在线作业和预习任务，方便学生随时复习和巩固所学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师展示一张班级合影，询问学生能否在图片中找到自己和朋友，用中文讨论他们的面部特征和性格特点。

回顾旧知：教师引导学生回顾Unit1第一课所学的自我介绍和个人信息交流的词汇和句型。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师介绍本节课将学习的新词汇，如面部特征（eyecolor,hairstyle等）和性格特点（kind,funny等）的英语表达方式。

举例说明：教师用几个例子演示如何用这些新词汇描述人物，如：Hehasblackhairandblueeyes.Heisveryfriendly.

互动探究：学生分成小组，使用新学的词汇和句型描述班级同学，并分享到全班。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，模拟在不同场景下描述人物特征，如在学校、公园等。

教师指导：教师在旁听学生的练习，提供即时反馈和纠正错误，帮助学生改进发音和语法。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课学习的内容，强调描述人物特征时要注意的语法点和词汇使用，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生选择一位家庭成员或朋友，用英语写一段描述其特征的短文，并在下节课与同学分享。同时，教师提醒学生复习本节课所学内容，为下节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人物描述阅读材料》：收集一些英文文章或故事，其中包含丰富的人物特征描述，如外貌、性格、习惯等，让学生阅读并分析作者是如何生动描绘人物形象的。

-《文化背景资料》：整理一些关于不同文化中对美的标准和人物特征描述方式的资料，让学生了解不同文化背景下的表达习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记