高中历史 第13课 交通与通讯的变化说课稿 岳麓版必修2.docx

高中历史第13课交通与通讯的变化说课稿岳麓版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入分析交通与通讯的变化，使学生了解我国近代以来交通通讯事业的发展历程，理解交通通讯事业对社会进步的重要作用。结合高中生的认知水平和岳麓版必修2教材内容，本节课将引导学生关注交通工具的演变、通讯技术的革新以及这些变化对人们生活的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析交通与通讯的变化，培养学生运用历史视角观察社会变迁的能力，以及对历史事件因果关系的理解力。

2.历史价值观：使学生认识到交通通讯发展对国家现代化进程的推动作用，树立正确的历史价值观，增强国家认同感和自豪感。

3.信息素养：训练学生搜集、整理、分析历史资料的能力，提高其信息处理和运用信息解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-交通工具的演变：重点讲解古代交通工具（如轿、马、马车等）到近代交通工具（如火车、汽车、轮船等）的变迁，强调交通工具革新对社会经济和人们生活方式的影响。例如，讲解火车和汽车的发明如何缩短了人们的出行时间，促进了工业化进程。

-通讯技术的革新：详细讲解从传统的书信、电报到现代的电话、互联网等通讯方式的演变，突出通讯技术的发展对信息传递速度和范围的影响。例如，分析互联网的出现如何改变了人们的交流方式，加速了全球信息的流通。

2.教学难点

-交通通讯与社会发展的关系：难点在于引导学生理解交通通讯发展如何推动社会进步，以及这些变化如何反映社会变迁。例如，解释为何铁路的修建促进了城市化进程，为何电话的普及加强了人与人之间的联系。

-技术进步与历史背景的结合：难点在于如何将交通通讯技术的进步与特定历史时期的背景相结合，使学生理解技术发展并非孤立存在。例如，讲解为何在近代中国，铁路和电报的发展受到西方列强侵略的影响，这些技术如何成为国家现代化的重要工具。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图电子版

-教学手段：小组讨论、案例分析、历史情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课相关的历史文献、地图和视频，要求学生预习并了解交通通讯发展的大致脉络。

-设计预习问题：设计问题如“古代交通工具与现代交通工具相比有哪些局限性？”“通讯技术的发展对人类社会有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，对未完成预习的学生进行提醒。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，记录下交通通讯工具演变的关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，历史文献和地图资源。

-作用与目的：帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示古代交通工具的图片和现代交通工具的视频，引出交通通讯的变化主题。

-讲解知识点：详细讲解交通工具和通讯技术的演变，如火车、电报的发明对社会的具体影响。

-组织课堂活动：分组讨论交通工具和通讯技术如何促进经济发展，每组选取代表分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，如为何某些技术在特定时期得以快速发展。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考交通工具和通讯技术发展的历史意义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，结合历史背景分析交通通讯变化的原因和影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学一起探讨答案。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，多媒体教学资源。

-作用与目的：通过深入讲解和实践活动，帮助学生掌握本节课的重难点知识，培养分析问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生结合本节课内容，分析交通通讯技术发展对某一地区或城市的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，如历史学家对交通通讯技术发展的论述。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-学生活动：

-完成作业：学生结合课堂所学，完成作业，分析交通通讯技术对特定地区的影响。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解交通通讯技术发展的历史背景和影响。

-