八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 2 We have played football for a year now第四课时说课稿（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit2Wehaveplayedfootballforayearnow第四课时说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit2Wehaveplayedfootballforayearnow

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习现在完成时态，通过Unit2的内容，让学生能够运用现在完成时描述过去发生的动作对现在造成的影响，以及持续时间。通过课本中的对话和练习，帮助学生掌握现在完成时态的用法，并在实际情境中灵活运用。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确理解和运用现在完成时态描述个人经历和活动，提高学生的英语口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过讨论健康和运动的话题，增强学生对不同文化背景下健康生活方式的认识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考和分析现在完成时态的用法，培养逻辑思维和语言输出的准确性。

4.学习能力：指导学生通过合作学习和自主探究，提高学习英语的兴趣和效率，形成有效的学习策略。

学情分析

本班学生为八年级学生，他们在英语学习英语方面已有一定的基础，掌握了一些基本的语法规则和词汇量。然而，在运用现在完成时态方面，大部分学生还存在理解和运用上的困难。他们在知识方面对现在完成时态的概念和构成有所了解，但在实际运用中，往往会混淆它与一般过去时态的区别。

在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生在口语表达和写作中难以准确使用现在完成时态。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要更多的引导和激励。

在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但学习习惯尚需改进，如课堂参与度不高，作业完成情况参差不齐。这些行为习惯在一定程度上影响了课程学习效果。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实际的交流活动，帮助他们更好地理解和运用现在完成时态，提高他们的英语素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，以提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备完整的八年级英语下册教材，以便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT课件，包含现在完成时态的例句和练习题，以及相关的图片和视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：提前将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段足球比赛的短视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，教师提问：“Whathavetheplayersdoneinthevideo?”引导学生回答并引出现在完成时态的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍现在完成时态的构成和用法，通过板书展示例句。

-使用教材中的对话作为案例，讲解现在完成时态在描述过去动作对现在的影响以及持续时间方面的应用。

-教师引导学生观察例句，发现现在完成时态的标志性词汇，如“for”，“since”等。

-用时5分钟。

3.情境互动（10分钟）

-将学生分成小组，每组根据教师提供的情境提示，用现在完成时态编写对话。

-学生在小组内讨论并编写对话，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-各小组选取代表进行对话展示，其他学生认真听并给予评价。

-用时10分钟。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些填空和改写句子的练习题，让学生独立完成。

-学生完成练习后，教师邀请几位学生上台展示答案，并解释他们的思考过程。

-教师对学生的答案进行点评，纠正错误并提供正确答案。

-用时10分钟。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提出一些关于现在完成时态的问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题后，教师对学生的表现进行评价，并总结本节课的重点内容。

-用时5分钟。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，要求学生运用现在完成时态写一篇关于自己过去一年经历的短文。

-教师提醒学生注意时态的正确使用，并鼓励他们尝试使用课堂上学习的标志性词汇。

-用时5分钟。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组合作、练习和提问等多种方式，帮助学生理解和掌握现在完成时态，同时培养学生的语言能力和合作精神。教学过程中的创新点在于通过实