七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck，通过本节课的学习，学生将掌握询问和回答生日日期的英语表达方式，并能够运用所学知识进行实际交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，能够准确询问和回答生日日期。

2.文化意识：通过生日话题的交流，增强学生对不同文化背景中生日庆祝方式的了解。

3.思维品质：激发学生思考和探讨生日相关的文化差异，提升其跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高其通过练习和实践掌握语言知识的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握询问和回答生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”

-学习并运用新词汇：January,February,March等月份单词以及相应的日期表达。

-能够听懂并参与关于生日话题的简单对话，提高听力和口语交流能力。

举例：在课堂活动中，将设计一个角色扮演环节，学生模拟询问和回答生日日期的场景，如：“A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonJune15th.”通过这种方式，学生能够实际运用所学句型和词汇。

2.教学难点

-正确使用英语日期表达方式，特别是序数词的运用。

-理解并掌握不同文化中生日庆祝的习俗和差异。

举例：在讲解日期表达时，学生可能会混淆序数词的使用，例如将“15th”错误地说成“fifteenth”。为了帮助学生掌握这一点，我将通过举例和练习来强化序数词的用法，如：“The1stisfirst,the2ndissecond,andsoon.”对于文化差异的理解，我将通过图片和简短的故事介绍不同国家的生日习俗，帮助学生建立跨文化意识。

四、教学资源准备

1.教材：人教新目标版七年级英语上册

2.辅助材料：准备与生日话题相关的图片，如不同月份的标志、生日派对的场景等；制作生日日期的PPT图表，以及一段关于不同国家生日庆祝习俗的短视频。

3.实验器材：无

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生进行互动讨论和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括SectionB3a的课文内容和相关练习题，要求学生预习并掌握询问和回答生日日期的基本句型。

-设计预习问题：提出如“HowdoyouasksomeonesbirthdayinEnglish?”和“Whatwordsdoyouneedtoknowtotalkaboutbirthdays?”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习情况，确保每位学生都进行了有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和练习题，尝试理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家庆祝生日的图片，引出生日话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解询问和回答生日日期的句型及序数词的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实的生日派对场景，练习使用目标语言。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的问题，提供必要的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，运用所学句型和词汇。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握重点知识