三年级信息技术下册 网络助我游说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术下册网络助我游说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术下册《网络助我游》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段进行信息检索、筛选和加工的能力。

2.引导学生通过互联网资源进行合作学习和探究，提高信息素养。

3.培养学生遵守网络道德，安全使用网络资源，提高网络素养。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握利用网络进行信息检索和有效利用网络资源的方法。

解决办法：通过实例演示和操作练习，引导学生学习如何使用搜索引擎进行关键词搜索，教授筛选和评估信息的方法，并鼓励学生在课堂上实践。

2.难点：理解网络道德和安全意识，正确使用网络资源。

解决方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等活动，让学生了解网络成瘾、信息泄露等风险，培养他们自觉遵守网络规则和法律法规的意识。同时，引导学生讨论如何在网络环境中尊重他人，维护良好的网络秩序。

3.难点：运用网络进行合作学习，提高团队协作能力。

突破策略：设计小组合作任务，要求学生在网络环境下共同完成，培养他们的团队协作和沟通能力。教师提供实时指导和反馈，帮助学生解决合作过程中的问题，提高合作效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、在线协作平台

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源

-教学手段：案例教学、小组合作、讨论与交流

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张美丽的旅游景点图片，询问学生是否知道这个地方，如何获取相关信息。

-提出问题：引导学生思考，如果没有去过这个地方，我们如何通过网络获取相关信息？

-学生讨论：学生分小组讨论，分享各自通过网络获取信息的经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍网络检索的基本步骤，包括确定关键词、选择搜索引擎、浏览搜索结果、筛选有用信息。

-示例演示：教师现场演示如何使用搜索引擎进行有效检索，并展示如何评估搜索结果的可信度。

-学生实践：学生跟随教师步骤，尝试使用网络资源检索特定信息。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：教师给出一个主题，要求学生分组使用网络资源进行信息检索，并记录检索过程和结果。

-小组讨论：学生小组内讨论检索过程，分享检索技巧和遇到的问题。

-教师反馈：教师随机抽取几个小组，听取他们的检索过程和结果，给予反馈和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟：教师设计一个网络道德和安全问题的情景，要求学生扮演不同角色，讨论如何解决。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟网络冲突的处理过程。

-交流分享：各小组分享角色扮演过程中的体会和学到的知识。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出几个问题，检验学生对知识点的掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，教师根据回答情况进行点评和总结。

-课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调网络资源的正确使用和网络道德的重要性。

6.作业布置（剩余时间）

-布置作业：教师布置一个网络信息检索和合作的作业，要求学生在课后完成，并提交到课程平台。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情景模拟和角色扮演等创新教学方法，让学生在实践中学习网络信息检索的技巧，同时培养他们的网络道德和安全意识。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，促进学生核心素养能力的拓展。

知识点梳理

1.网络信息检索的基本步骤

-确定信息需求：明确要查找的信息内容。

-选择关键词：根据信息需求选择合适的关键词。

-选择搜索引擎：根据关键词选择合适的搜索引擎。

-浏览搜索结果：查看搜索结果，评估信息的相关性。

-筛选有用信息：从搜索结果中筛选出有价值的信息。

-评估信息可信度：判断搜索到的信息是否可靠。

2.搜索引擎的使用技巧

-准确使用关键词：使用精确的关键词提高搜索效率。

-使用引号：将搜索词放在引号中，进行精确搜索。

-使用布尔逻辑：运用AND、OR等逻辑词进行组合搜索。

-使用高级搜索：利用搜索引擎的高级搜索功能缩小搜索范围。

3.网络资源的有效利用

-确定资源类型：根据需求选择文本、图片、视频等资源类型。

-评估资源质量：检查资源的来源、更新时间、作者等信息。

-合理使用资源：正确引用网络资源，遵守版权规定。

4.网络道德和安全意识

-遵守网络规则：尊重他人隐私，不发布不良信息。

-保护个人信息：不泄露个