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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元人与人之间3.1.礼貌的力量说课稿教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第一单元“人与人之间”中的3.1节“礼貌的力量”。本节课旨在让学生了解礼貌在人际交往中的重要性,学会运用礼貌用语,培养良好的交往习惯。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在日常生活中所积累的人际交往经验密切相关。在此之前,学生已经学习了一些基本的道德规范和交往原则,如尊重他人、诚实守信等。本节课将进一步引导学生认识礼貌在人际交往中的重要作用,使其能够将所学知识运用到实际生活中,提高交往能力。教材中的相关内容包括礼貌的定义、礼貌用语及其在不同场合的运用等。
核心素养目标
1.培养学生尊重他人、文明交往的道德素养。
2.提升学生在不同社会情境中运用礼貌用语的能力。
3.增强学生对文明礼仪的认识,形成良好的人际交往习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解礼貌在人际交往中的重要性。
2.掌握在不同场合运用礼貌用语的具体方法。
难点:
1.学生在现实生活中如何灵活运用礼貌原则。
2.学生如何将礼貌习惯内化为自觉行为。
解决办法:
1.通过案例分析、情景模拟等方式,让学生在实际情境中感受礼貌的重要性,理解其内在价值。
2.通过小组讨论、角色扮演等活动,引导学生探讨在不同场合下如何恰当使用礼貌用语,提高其实践能力。
3.强化日常行为规范的训练,鼓励学生在日常生活中主动践行礼貌,形成良好习惯。
4.定期开展礼貌教育主题活动,营造文明校园氛围,让学生在良好的环境中自然习得礼貌行为。
教学资源
1.教材《2024年秋季版》七年级道德与法治下册
2.多媒体教学设备(投影仪、电脑)
3.礼貌用语示例卡片
4.课堂情景模拟素材
5.信息化教学平台(用于课后作业布置与反馈)
6.教学视频短片
7.教学PPT课件
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段发生在学校生活中的小视频,内容涉及礼貌与不礼貌的交往场景,让学生观察并思考两种场景的不同感受。
2.提出问题:让学生讨论在视频中所见到的礼貌与不礼貌行为,以及这些行为对人际交往的影响。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解礼貌的定义和重要性,强调礼貌在建立良好人际关系中的作用。
2.通过PPT展示礼貌用语的具体例子,讲解在不同场合如何使用礼貌用语。
3.引导学生思考如何将礼貌原则应用到日常生活中,鼓励学生分享自己的经验。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组活动:学生分成小组,模拟不同场景,练习使用礼貌用语,如问候、道歉、感谢等。
2.角色扮演:教师指定场景,学生扮演不同角色,展示如何通过礼貌用语解决冲突或增进关系。
四、师生互动环节(10分钟)
1.课堂提问:教师提问学生关于礼貌用语的正确使用,以及如何在不同情境下灵活运用。
2.小组讨论:学生就如何在日常生活中实践礼貌进行讨论,并分享讨论成果。
3.点评与反馈:教师对学生的表现进行点评,给予肯定和指导,强调礼貌用语的实际应用。
五、总结与拓展(5分钟)
1.总结:教师总结本节课的主要内容,强调礼貌在人际交往中的重要性。
2.拓展:布置学生课后作业,要求学生记录一周内使用礼貌用语的经历,并反思其效果。
六、结束环节(5分钟)
1.回顾本节课所学内容,教师提问学生关于礼貌的理解和应用。
2.鼓励学生在日常生活中积极实践礼貌,营造和谐的人际关系。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《文明礼仪手册》:提供日常生活中各种场合的礼仪规范,帮助学生深化对礼貌用语的了解。
-《人际交往心理学》:介绍人际交往的基本原则和心理技巧,辅助学生理解礼貌在交往中的作用。
-社会新闻案例:搜集有关礼貌交往的正反案例,让学生通过实例感受礼貌的力量。
-名人演讲视频:播放名人在公开场合关于礼貌和文明交往的演讲,激发学生的思考和认同。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读《文明礼仪手册》,了解不同文化背景下的礼仪规范,提高跨文化交际能力。
-建议学生阅读《人际交往心理学》,通过理论知识的学习,更好地理解和运用礼貌原则。
-组织学生进行社会新闻案例的讨论,分析案例中的礼貌行为对事件发展的影响,加深对礼貌重要性的认识。
-安排学生在课堂外观看名人演讲视频,让学生从榜样身上学习礼貌交往的艺术,并尝试将所学应用于实际生活。
-鼓励学生参与学校或社区组织的文明礼仪宣传活动,通过实践活动提升自己的礼貌素养。
-推荐学生参加相关主题的讲座或研讨会,与其他学生交流学习经验,拓宽人际交往的视野。
-建议学生记录自己在日常生活中遇到的礼貌与不礼貌的行为,
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