八年级生物上册 第四章 第二节《细菌》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第四章第二节《细菌》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册第四章第二节《细菌》说课稿（新版）新人教版

教材分析

《细菌》是新人教版八年级生物上册第四章第二节的内容。本节课主要介绍细菌的基本形态、结构以及细菌在自然界和人类生活中的作用，旨在帮助学生建立对细菌的正确认识，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。本节课与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，为后续学习微生物相关知识打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察细菌的形态和结构，培养学生观察、记录和分析生物现象的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类等思维方式，理解细菌的特点及其在生态系统中的作用。

3.生活态度：教育学生关注微生物对人类生活的影响，树立正确的健康观念，养成良好的个人卫生习惯。

4.责任担当：培养学生对生态环境的保护意识，激发学生为人类健康和生态平衡贡献力量的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级上册关于生物圈和生物细胞的基本知识，对生物的基本结构和功能有了初步了解，为学习细菌打下了一定的基础。

2.学生对生物世界的探索充满好奇心，对细菌这种微观生物形态及其与人类生活的关系表现出浓厚的兴趣。他们在观察、实验方面具备一定能力，但可能更倾向于直观形象的认知风格。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对细菌微观形态的抽象理解，对细菌结构和繁殖方式的把握，以及如何将细菌的知识应用到实际生活中去。此外，学生在实验操作中可能对细菌的培养和观察存在一定的操作难度。

教学资源

-教科书《八年级生物上册》新人教版

-多媒体投影仪

-电脑

-细菌结构示意图

-显微镜

-实验室培养皿

-细菌培养材料

-实验指导手册

-互动式白板

-教学视频资料

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习一个与我们生活息息相关的生物知识点——细菌。请大家先回想一下，我们在之前的课程中学过哪些关于微生物的知识？

2.很好，大家提到了细菌。那么，你们对细菌有哪些了解呢？请几位同学分享一下你们的想法。

3.通过大家的分享，我发现大家对细菌有一定的认识。接下来，我们将深入学习细菌的基本形态、结构和作用。

二、探究细菌的基本形态

1.请大家打开教科书，翻到第四章第二节《细菌》。我们先来了解一下细菌的基本形态。

2.（展示细菌的图片）请大家观察这些图片，看看细菌都有哪些特点？它们的大小、形状是怎样的？

3.请几位同学来说一说你们观察到的细菌特点。

4.总结：细菌是个体微小的单细胞生物，形状有球形、杆形和螺旋形等。

三、探究细菌的结构

1.接下来，我们来学习细菌的结构。请大家阅读课文，了解细菌的基本结构。

2.（展示细菌结构示意图）请大家观察这幅图，指出细菌的各个结构部分。

3.请几位同学来说一说你们对细菌结构的认识。

4.总结：细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域。

四、探究细菌的繁殖方式

1.现在，我们知道了细菌的基本结构，那么细菌是如何繁殖的呢？请大家阅读课文，了解细菌的繁殖方式。

2.（展示细菌繁殖的视频）请大家观看这段视频，了解细菌的分裂过程。

3.请几位同学来说一说你们对细菌繁殖方式的了解。

4.总结：细菌通过二分裂的方式进行繁殖，繁殖速度非常快。

五、探究细菌在自然界和人类生活中的作用

1.接下来，我们来探讨细菌在自然界和人类生活中的作用。请大家举例说明细菌在生活中的应用。

2.请几位同学来说一说你们知道的细菌应用实例。

3.总结：细菌在自然界中有分解有机物、参与氮循环等作用；在人类生活中，细菌被广泛应用于食品制作、医药等领域。

六、实验观察

1.现在我们来进行一个实验，观察细菌的生长。请大家分成小组，按照实验指导手册进行操作。

2.（指导学生进行实验操作）在实验过程中，请大家注意观察细菌的生长情况，并记录下来。

3.实验结束后，请各组汇报观察结果，并讨论细菌生长的条件。

七、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了细菌的基本形态、结构、繁殖方式和作用。请大家回顾一下，我们学到了哪些知识？

2.请几位同学来说一说你们对本节课内容的理解。

3.总结：本节课我们学习了细菌的基本知识，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，关注微生物世界，保护生态环境。

八、课后作业

1.请大家结合课文内容，完成课后练习题。

2.下一节课，我们将学习细菌的遗传和变异。希望大家提前预习，为下节课的学习做好准备。

九、结束语

同学们，今天我们一起学习了细菌的知识，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，关注微生物世界