七年级语文下册 第二单元 口语交际 劝告说课稿 苏教版.docxVIP

七年级语文下册第二单元口语交际劝告说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

一、教材分析

《七年级语文下册第二单元口语交际劝告》是苏教版语文课程的一部分，本节课旨在让学生理解和掌握劝告的技巧，学会运用恰当的语言进行有效的劝告。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，易于引发学生的兴趣和共鸣。通过本节课的学习，学生将能够明确劝告的目的，理解劝告的原则，掌握劝告的步骤和方法，提高口语交际能力。本节课的教学设计紧密结合教材，旨在帮助学生将理论知识转化为实际操作能力，提升学生的口语交际水平。

二、核心素养目标

培养学生倾听、表达、应对的口语交际能力，提升文明礼貌的语言素养；通过劝告练习，增强人际沟通的技巧，发展合作与共享的团队精神；激发学生观察生活、思考问题的兴趣，培养批判思维和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解劝告的定义、目的和原则。

②掌握劝告的基本步骤和有效方法。

③学会使用文明礼貌的语言进行劝告。

④能够在模拟情境中运用劝告技巧进行交际。

2.教学难点

①如何引导学生将劝告理论应用到具体情境中，实现知识与能力的转化。

②如何培养学生根据不同对象和场合灵活调整劝告策略的能力。

③如何在劝告过程中保持尊重和同理心，避免对方产生抵触情绪。

④如何在评价学生口语交际能力时，既注重交际效果，又关注交际过程中的情感态度和合作意识。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、视频剪辑软件。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：网络文章、教育类APP。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的口语交际技巧——劝告。在我们的日常生活中，劝告是一种非常实用的交际方式。那么，什么是劝告？我们如何在不同的场合进行有效的劝告呢？接下来，让我们一起来探讨这个问题。

2.教学新课

（1）理解劝告的定义和目的

首先，我们来了解一下劝告的定义和目的。请大家打开课本，翻到第XX页。在这里，我们看到了劝告的定义：“劝告是指以诚恳的态度和有说服力的理由，劝导他人改变某种行为或观点的过程。”那么，劝告的目的是什么呢？对了，是为了帮助他人认识到问题，从而改变不良行为或观点。

（2）学习劝告的原则

（3）掌握劝告的步骤和方法

现在，我们已经了解了劝告的定义、目的和原则，接下来，我们要学习劝告的步骤和方法。请大家看课本第XX页，这里有四个步骤：观察、分析、表达、反馈。同学们，你们能用自己的话描述一下这四个步骤吗？很好，观察就是要在劝告之前，了解对方的情况；分析就是要想清楚自己要劝告的内容和理由；表达就是用恰当的语言把自己的观点告诉对方；反馈就是要观察对方的反应，并根据对方的反应调整自己的劝告策略。

（4）情景模拟与练习

现在，我们已经掌握了劝告的理论知识，下面让我们来进行情景模拟和练习。请大家分成小组，每个小组选择一个劝告的情境，如“劝告朋友戒烟”、“劝告同学按时完成作业”等。小组成员分别扮演劝告者和被劝告者的角色，模拟劝告过程。在模拟过程中，请注意运用我们刚刚学到的劝告原则和步骤。每个小组展示结束后，其他小组进行评价，指出优点和不足。

3.课文主旨内容探究

同学们，我们已经学习了劝告的理论知识，现在我们来探究一下课文中的主旨内容。请大家看课本第XX页，这里有一段对话，讲述了小明和小华的劝告过程。请问这段对话体现了哪些劝告原则和步骤？同学们，你们能找出来吗？很好，这里体现了尊重对方、真诚相待、讲究策略、适时适度的原则，以及观察、分析、表达、反馈的步骤。

4.突出全文侧重点

同学们，我们在学习劝告的过程中，要特别注意以下几点：

（1）尊重对方：在劝告过程中，尊重对方的感受和立场，避免对方产生抵触情绪。

（2）真诚相待：真诚地关心对方，而不是出于某种目的，这样才能让对方感受到我们的诚意。

（3）讲究策略：根据具体情况选择合适的方法，这样才能使劝告更加有效。

（4）适时适度：在合适的时间和场合进行劝告，避免影响对方的情绪。

5.总结与作业

同学们，今天我们学习了劝告的理论知识和实际操作，相信大家已经掌握了一定的劝告技巧。为了巩固所学内容，请大家完成以下作业：

（1）根据今天学习的劝告原则和步骤，写一篇关于劝告的短文，题目自拟。

（2）课后与家人或朋友进行一次劝告练习，记录下劝告的过程和结果，下节课与大家分享。

最后，希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，进行有效的劝告，帮助他人，也提升自己的交际能力。谢谢大家！

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《如何有效说服他人》：本书提供了多种说服技