江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 1 School life Project Starting a new school club（3）说课稿 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit1SchoollifeProjectStartinganewschoolclub（3）说课稿牛津泽林版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为江苏省新沂市第二中学高中英语牛津泽林版必修1Module1Unit1SchoollifeProjectStartinganewschoolclub（3）。本节课的主要教学内容包括：

1.学习并掌握关于成立新学校俱乐部的相关词汇和表达，如club,purpose,activity等。

2.分析并讨论教材中的对话和文章，理解如何描述一个学校的俱乐部以及其活动。

3.学习如何撰写一个关于成立新俱乐部的提案，包括俱乐部的目标、活动内容和预期效果。

4.培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们运用英语进行实际交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述学校俱乐部活动及目标的能力，提高他们在真实语境中运用语言进行有效交流的技巧。

2.思维品质：通过分析教材内容，培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们独立思考并提出新颖的俱乐部活动方案。

3.文化意识：通过学习不同学校的俱乐部文化，增强学生对多元文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组合作，提高他们主动获取、处理和使用英语信息的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与俱乐部相关的核心词汇，如club,establish,purpose,activity,member等。例如，学生需要学会如何用这些词汇描述一个俱乐部的成立目的和活动内容。

-句型和语法结构：强调如何使用定语从句来描述俱乐部的特点和活动，如“Theclubthatfocuseson...”和“Weplantoorganize...”等句型。

2.教学难点

-提案撰写：学生可能难以独立撰写一个完整的俱乐部提案，难点在于如何结构清晰地表达俱乐部的目标、活动和预期效果。例如，教师需要指导学生如何组织文章结构，使用合适的连接词和过渡句。

-听力理解：教材中的听力材料可能包含复杂的对话和快速的语速，学生可能在理解对话内容时遇到困难。例如，教师可以通过播放听力材料前后的预测和总结活动，帮助学生更好地捕捉关键信息。

-语法运用：正确使用过去时态和将来时态来描述俱乐部的成立过程和未来的活动计划是本节课的难点之一。学生可能混淆这两种时态的使用，教师需要通过实例来讲解和练习，如“Lastweek,wediscussed...”和“Wewillstart...nextmonth”等句型。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：牛津泽林版必修1电子教材、教学PPT、相关音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、写作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络教学平台发布预习资料，包括Module1Unit1SchoollifeProjectStartinganewschoolclub（3）的电子教材和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“描述一个你感兴趣的俱乐部，并说明为什么你想加入？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读相关内容，理解俱乐部的成立流程和活动策划。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言表达对俱乐部成立的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学校的俱乐部活动图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何撰写俱乐部提案，包括目标、活动和预期效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论并撰写自己的俱乐部提案。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的俱乐部提案中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同撰写俱乐部提案。

-提问与讨论：学生针对讨论内容和提案撰写提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解提案撰写的方法和注意事项。