三年级品德与社会下册 公共安全多提防说课稿 未来版.docxVIP

三年级品德与社会下册公共安全多提防说课稿未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会下册《公共安全多提防》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生安全意识和自我保护能力，提高他们在日常生活中识别和应对公共安全风险的能力，形成良好的公共道德行为习惯，以及与他人合作、共同维护社会安全的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生活安全知识，如交通安全、防火安全等，但对于公共安全的认识尚不全面，缺乏系统的理解和实际操作经验。

2.学生在学习过程中表现出对实践活动的高度兴趣，他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过互动和合作来学习新知识。同时，学生的认知能力正在发展，对于抽象概念的理解尚需具体实例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对公共安全概念的理解可能存在误区，难以将理论知识与实际情境相结合；在紧急情况下，可能缺乏迅速反应和处理问题的能力；此外，学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题，需要引导他们有效合作。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境模拟法，通过模拟公共安全场景，让学生身临其境地学习安全知识。

-运用讨论法，鼓励学生针对公共安全问题进行思考，分享个人看法，培养批判性思维。

-实施案例分析法，通过分析真实的公共安全事故案例，引导学生从中吸取教训，提高自我保护意识。

2.教学手段：

-使用多媒体课件，展示公共安全相关的图片和视频，增强学生的直观感受。

-利用教学软件，开展互动游戏和模拟测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用网络资源，搜索相关安全知识资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《公共安全多提防》章节的PPT和相关的安全视频，明确要求学生预习时关注公共安全的基本概念和实例。

-设计预习问题：设计问题如“列举你在生活中遇到的公共安全问题”和“你认为如何预防这些安全问题？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主观看视频和阅读PPT，了解公共安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师查看和指导。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力和安全意识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一起真实的公共安全事故视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解公共安全的重要性，以及如何预防和应对各种公共安全问题。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟处理公共安全事件，如火灾逃生、地震应对等。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握关键知识点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际生活。

-参与课堂活动：学生在角色扮演活动中积极互动，模拟应对公共安全事件。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论找到解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确公共安全的重要性和应对措施。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习如何处理公共安全问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：通过实践和合作，让学生深入理解并掌握公共安全知识和技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与公共安全相关的作业，如编写家庭火灾逃生计划。

-提供拓展资源：提供公共安全相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，认真完成家庭火灾逃生计划等作业。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识，并提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调整能力。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和深化学生的公共安全知识和技能，培养自我管理和问题解决能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展书籍：《公共安全教育手册》、《小学生安