第7课《敬业与乐业》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

《敬业与乐业》教学设计

【教学目标】

1.把握文章的主要观点，能够区分观点与材料。

2.梳理文章的层次，理清文章的论证思路。

3.理解文章运用的论证方法，体会其效果。

4.联系生活实际，理解“敬业与乐业”的精神内涵。

【教学重点】

1.把握文章的主要观点，能够区分观点与材料。

2.梳理文章的层次，理清文章的论证思路。

3.理解文章运用的论证方法，体会其效果。

【教学难点】

联系生活实际，理解“敬业与乐业”的精神内涵。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

情境创设法、讨论法、朗读法、小组合作法

小组合作法等

【教学过程】

一、创设情境，布置任务

我们班级将成立“心灵疗愈室”。在“心灵疗愈室”，我们将化身为疗愈师，倾听来访者的烦恼，并与专家顾问一起为他们提供解决的妙方。

今天，“心灵疗愈室”迎来了第一位来访者。她叫小文，自述毕业于名牌大学，毕业不到半年已经换了3份工作，其理由是工作无趣，强度太大，不够体面。目前待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业。

我们请来了梁启超担任专家顾问，试着运用《敬业与乐业》一文的观点，帮助小文做好职业规划。任务如下：

任务一：明观点，理思路

任务二：析论据，品论证

任务三：添材料，巧说服

二、准备活动

1.了解梁启超

梁启超（1873—1929）

字号：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

身份：“戊戌变法”领袖、思想家、政治家、教育家、文学家。

经历：倡导变法维新，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”。

作品：《饮冰室合集》

2.写作背景

中国的主流观念对职业教育一直存有偏见，“学而优则仕”的想法根深蒂固，直到洋务运动时期，职业教育才开始萌芽，一些职业教育者有着“非以职业为贱，即以职业为苦”的错误观点。1918年，黄炎培在上海创办中华职业学校，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂，他明确自己的教育理念是“职业平等，无高下、无贵贱，苟有益于人群，皆是无上上品。”

梁启超先生参与了中华职业学校的创建，是黄炎培校长教育理念的赞同者。1922年8月，他应邀来做演讲了，希望对职校学生进行职业规划的启蒙教育。

3.文体知识

演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）

（1）议论文：包括论点、论据、论证三要素。

（2）论点：作者对所论述问题所持的见解、主张和看法。

（3）论据：证明、支撑自己的主张和看法的材料，即证明论点的事实或道理。论据一般可分为事实论据和道理论据。

（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

三、任务一：明观点，理思路

过渡语：待业在家的小文很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业？请你用文中的观点告诉他。

1.默读课文，边读边画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话最能体现作者的主要观点（中心论点）？

①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②必先有业，才有可敬、可乐的主体。

③第一要敬业。

④凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

⑤因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

⑥唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

⑦第二要乐业。

⑧苦乐全在主观的心，不在客观的事。

⑨凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

⑩敬业即责任心，乐业即趣味。我深信人类合理的生活总该如此。

预设：②句阐述了“业”与“敬业乐业”的关系，并未阐述“敬业乐业”的重要性或意义。

⑩句强调敬业与乐业是什么，并未就敬业与乐业与人类社会的关系作判断。

①句是判断句，回答了敬业与乐业的重要性，是人类生活的关键所在，因此是中心论点。

知识小贴士

确定中心论点的方法：

①句子特点：是作者看法的完整陈述、是明确的判断；短语、运用修辞、疑问句等不能判断为中心论点。

②找位置：一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句。

过渡语：明确了敬业与乐业的重要性，小文接下来应该怎么做呢？

2.再读课文，对以上句子进行分类整合，用“首先__________，接着__________，最后__________”的句式帮助小文解答（论证思路）。

预设：第1段——首先，提出中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门；（提出问题）

第2-8段——接着，从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面开展论证；（分析问题）

第9段——最后，总结全文，指出人类合理的生活就应该“敬业”“乐业”。（解决问题）

（教师可以以小文的事例引导，如小文最先应该做什么？——“必先有业，有业之必要”，先找一份正当的职业；找到工作后应该如何对待工作——“第一要敬业”“第二要乐业”；为什么要做到敬业与乐业呢？——“