高中英语 Unit 1 Cultural relics Learning about language说课稿 新人教版必修2.docxVIP

高中英语Unit1CulturalrelicsLearningaboutlanguage说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课是新人教版高中英语必修2Unit1Culturalrelics中的“Learningaboutlanguage”部分。本单元以文化遗产为主题，通过学习有关文化遗产的词汇、句型和语法知识，提高学生的英语表达能力。本部分主要围绕词汇和语法的学习，让学生掌握描述文化遗产的方法，培养他们运用英语进行实际交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课内容，学生将能够熟练运用所学词汇和语法描述文化遗产，提升语言运用能力；增强对文化遗产保护的认识，提高文化意识；同时，通过分析文本，发展批判性思维和逻辑思维能力，形成对文化遗产的深度理解和评价。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述文化遗产的词汇和句型，理解语法知识在实际语境中的应用。

难点：正确使用过去时态描述文化遗产的历史背景，以及理解并运用较复杂的语法结构。

解决办法：

1.对于词汇，通过多媒体展示文化遗产图片，让学生在具体语境中学习并记忆相关词汇。

2.通过句型练习，让学生在实际对话中运用所学句型，加强语言实践。

3.对于语法难点，采用分步讲解法，先解释过去时态的用法，再通过例句让学生观察和理解语法结构。

4.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识和语法。

5.提供课后练习，巩固重点知识，通过反馈和辅导，解决学生在语法运用上的疑惑。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、文化遗产图片库、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力和特点。

-简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解文化遗产的实际应用或作用。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如长城、故宫等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化价值和保护现状，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述和推广文化遗产。

-小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的保护方法和传播策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产数字化、文化遗产旅游等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化遗产。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握描述文化遗产的词汇和句型，能够熟练运用过去时态描述文化遗产的历史背景。在课后作业中，学生能够运用所学知识和语法撰写关于文化遗产的短文或报告，语言表达更加准确、流畅。

2.文化意识增强：学生对文化遗产有了更深入的了解，增强了保护文化遗产的意识。在小组讨论和课堂展示中，学生能够提出关于文化遗产保护的创新性想法和建议，体现了对文化遗产价