七年级语文上册 第六单元 放飞想象 19 皇帝的新装说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第六单元放飞想象19皇帝的新装说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《皇帝的新装》，这是一篇选自新人教版七年级语文上册第六单元的课文。本单元主题为“放飞想象”，《皇帝的新装》通过讲述一个皇帝被骗子欺骗，最后在小孩说出真相的故事，寓意深刻，引人深思。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课要求学生在掌握生字词的基础上，理解文章寓意，分析人物形象，提高阅读理解能力。同时，通过学习本文，学生可以进一步了解童话故事的特点，培养想象力与创造力。在之前的学习中，学生已经接触过一些童话故事，具备一定的阅读理解能力和文学素养，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：学生能够准确理解《皇帝的新装》的文本内容，把握生字词的读音和书写，运用所学知识分析文章的情节结构、人物形象和语言特色。2.思维发展与提升：通过分析故事中的人物行为和心理变化，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，激发学生的想象力。3.文化传承与理解：学生能够理解故事所传达的讽刺意义，认识到诚实守信的重要性，增强对优秀传统文化的认同感。4.实践与创新：鼓励学生在理解课文的基础上，创作自己的童话故事，培养创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确书写并在句子中准确运用。

②理解《皇帝的新装》的故事情节，分析皇帝、大臣、骗子和小孩子的性格特点。

③领悟故事寓意，理解诚实与虚伪、智慧与愚蠢之间的对比。

2.教学难点

①分析故事中的讽刺手法，理解作者如何通过对话和情节设置来达到讽刺效果。

②探讨故事中的道德观念，引导学生认识到诚实的重要性，并能够联系自身生活实际，反思和讨论诚信行为。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《皇帝的新装》

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-电子版课文

-相关背景资料

-多媒体课件

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-问答互动

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于古代皇帝的短视频，激发学生的好奇心。

-提出问题：同学们，你们觉得皇帝每天都会做什么？如果有一天，皇帝穿上了一件只有聪明人才能看到的新衣，会发生什么事呢？

-学生讨论：让学生自由发言，预测故事情节。

2.讲授新课（用时20分钟）

-自读课文：让学生先自主阅读《皇帝的新装》，边读边标记生字词。

-讲解生字词：针对学生标记的生字词进行讲解，确保学生能够正确读写。

-分析故事情节：通过提问和讨论，引导学生分析故事的主要情节，理解皇帝、大臣、骗子和小孩的行为动机。

-分析人物形象：让学生分组讨论，每组选择一个人物进行分析，然后全班分享。

-讲解讽刺手法：引导学生理解作者如何通过对话和情节设置来达到讽刺效果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习生字词：通过游戏或小测验的方式，检查学生对生字词的掌握情况。

-角色扮演：让学生分组，每组选择故事中的一个场景进行角色扮演，加深对故事内容的理解。

-小组讨论：讨论故事寓意，引导学生认识到诚实的重要性。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问：皇帝为什么会被骗子欺骗？大臣们为什么不揭穿骗子的谎言？

-学生回答：鼓励学生积极思考，回答问题。

-互动讨论：讨论为什么小孩能够说出真相，以及小孩说出真相后的社会影响。

-拓展思考：引导学生思考，如果在现实生活中遇到类似情况，应该怎么做？

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调诚实的重要性。

-作业布置：让学生写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，要求结合自身生活实际，反思诚信行为。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过讨论、角色扮演等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到理解课文内容、掌握知识点、提升核心素养的目的。

六、知识点梳理

1.生字词

-掌握以下生字词的读音、书写和词义：皇帝、新装、大臣、骗子、小孩、聪明、愚蠢、诚实、虚伪、真相、讨论、反思。

2.文章结构

-理解文章的开头、发展、高潮和结局，分析故事情节的连贯性和逻辑性。

3.人物形象

-分析皇帝、大臣、骗子和小孩的人物形象，理解他们的性格特点和动机。

-皇帝：虚荣心强，追求新奇，缺乏判断力。

-大臣：拍马屁，明哲保身，不敢直言。

-骗子：狡猾，善于利用他人的弱点。

-小孩：天真无邪，敢于说出真相。

4.修辞手法

-理解以下修辞手法的作用和效果：夸张、对比、讽刺。

-夸张：强调人物性格和情节的极端性，增强讽刺效果。

-对比：通过诚实与虚伪、智慧与愚蠢的对比，突显故事主题。

-讽刺：通过