2024七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课的设计思路以人教新目标版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere为核心，围绕培养学生实际生活中的英语应用能力展开。通过情境创设、任务驱动、互动交流等教学方法，引导学生学习本单元的重点词汇和句型，掌握询问地点和描述位置的方法。课程内容结合实际生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述地点和方位，进行真实场景下的交流。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下询问地点和描述位置的方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，发现和总结描述地点和方位的规律。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和简单句型。在能力方面，学生能够进行简单的日常对话，但尚缺乏在实际场景中运用英语进行复杂交流的能力。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，学习态度积极，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生已经养成了按时完成作业和参与课堂讨论的习惯，但部分学生在自主学习方面还需加强。他们对英语学习的兴趣较浓，但可能对英语口语表达和实际应用存在一定的恐惧和犹豫。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度学习新知识，但在实际应用中可能需要更多的引导和练习。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时提供足够的实践机会，帮助他们克服应用障碍，提高英语实际运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际语境中学习并运用本单元的词汇和句型。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，引导学生通过完成任务来学习英语，提高学生的语言实践能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论和练习，通过合作交流来提升学生的互动交流能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的生活场景图片，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动练习来巩固所学内容。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图，让学生在实际地图上寻找和描述地点，提高学习趣味性和实用性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本单元的核心词汇、句型和相关地图图片，要求学生熟悉并理解。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你家的位置吗？”，“你知道如何用英语询问地点吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语描述地点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个寻找地点的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解本单元的词汇和句型，并通过示例句让学生理解。

组织课堂活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在街头询问地点。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语询问和描述地点。

提问与讨论：学生对不理解的地方进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演实践英语应用。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用英语描述自己的社区。

提供拓展资源：提供一些在线地图资源，让学生练习描述地点。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述社区的作业。

拓展学习：学生利用在线地图资源，练习描述不同地点。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结提升自我学习能力。

本节课的重难点在于学生能够熟练运用所学词汇和句型在实际场景中描述地点和询问位置，通过课前预习、课中实践和课后拓