江苏省扬州市江都区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2-3框 说课稿 苏教版.docxVIP

江苏省扬州市江都区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2-3框说课稿苏教版

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核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，通过学习法律的基本概念、法律的作用以及法律与公民生活的紧密联系，使学生能够理解法律的权威性和必要性，形成遵纪守法的自觉性。核心素养目标具体包括：

1.增强法治观念，认识到法律对维护社会秩序和保障公民权益的重要性。

2.培养学生的批判性思维，学会从法律角度分析社会现象，提高解决问题的能力。

3.培养学生的社会责任感，使其能够自觉遵守法律，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了法律的基本概念，了解了法律在生活中的简单应用，如交通规则、校规等，对法律有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在这一年龄段对周围社会现象充满好奇心，对法律知识有一定的兴趣，但可能对抽象的法律条文感到枯燥。他们具备一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过案例和讨论的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解法律的专业术语和抽象概念可能存在困难。

-将法律知识应用到具体情境中可能感到困惑。

-部分学生可能缺乏足够的自我管理能力，难以长时间集中注意力。

-需要克服对法律学习的恐惧和抵触情绪，培养积极的法治观念。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍法律的基本概念和作用，然后引导学生就身边的案例进行讨论，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律情景，如法庭辩论、立法过程等，增强体验感和参与度。

3.使用多媒体辅助教学，如播放法律教育短片，展示法律条文和案例，帮助学生直观理解法律知识。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人在公共场所违反规则的新闻视频，让学生观察并思考视频中的行为是否合法。

2.提出问题：引导学生思考为什么需要法律，法律在社会生活中的作用是什么。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.法律的基本概念：简要介绍法律的定义、特点和功能。

-用时5分钟

2.法律的作用：详细讲解法律在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等方面的作用。

-用时10分钟

3.法律与生活的联系：通过案例讲解法律在生活中的具体应用，如交通安全、网络安全等。

-用时5分钟

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.案例讨论：提供一个与学生生活相关的法律案例，让学生分小组讨论案例中的法律问题，并分享讨论结果。

-用时5分钟

2.角色扮演：模拟法庭场景，让学生扮演不同角色（如法官、律师、原告、被告等），进行法庭辩论。

-用时5分钟

四、巩固练习（用时5分钟）

1.法律知识问答：教师提出与课程内容相关的问题，学生抢答，答对者给予表扬。

-用时2分钟

2.法律应用练习：发放练习题，让学生将所学法律知识应用到具体情境中，如判断行为是否合法、提出法律建议等。

-用时3分钟

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

2.提醒学生遵守法律，培养良好的法治意识。

六、作业布置（用时1分钟）

1.布置相关的法律知识作业，如查找身边的法律法规，了解其内容。

2.鼓励学生主动了解法律动态，关注法治建设。

本教学过程设计注重师生互动，通过案例讨论、角色扮演等创新方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识和解决问题的能力。同时，教学过程中紧扣重难点，确保学生理解和掌握新知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解法律的基本概念、特点和功能，对法律有了更加清晰的认识。

2.学生能够认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等方面的重要作用，法治意识得到增强。

3.学生能够将法律知识应用到具体生活情境中，如判断行为是否合法、提出法律建议等，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.学生通过案例讨论和角色扮演等活动，学会了如何运用法律思维分析社会现象，批判性思维能力得到提升。

5.学生在课堂提问和巩固练习环节，积极参与互动，对所学知识有了更加深入的理解和掌握。

6.学生在课堂总结环节，能够自觉反思学习过程，意识到遵守法律的重要性，法治意识得到进一步巩固。

7.学生通过完成作业，主动了解身边的法律法规，关注法治建设，形成了良好的法治素养。

8.学生在学习过程中，培养了团队协作、沟通交流、自我管理等能力，综合素质得到全面提升。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂教学中，我尝试采用角色扮演的方式，让学生模拟法律情景，这样的互动方式能够让学生更加直观地理解