山东省成武县九女乡智楼中学初中体育《篮球》说课稿 新人教版.docx

山东省成武县九女乡智楼中学初中体育《篮球》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省成武县九女乡智楼中学初中体育《篮球》说课稿新人教版

教学内容

《篮球》为本校初中体育课程新人教版教材第七章的内容，主要涵盖以下教学内容：

1.篮球基本技术：包括传球、接球、投篮、运球等基本技术动作。

2.篮球基本战术：介绍进攻战术、防守战术及战术配合。

3.篮球比赛规则：讲解比赛规则、裁判手势及比赛时间等。

4.篮球运动锻炼方法：培养学生自主锻炼的能力，提高篮球运动水平。

本节课主要讲解篮球基本技术中的传球、接球和投篮，让学生掌握正确的动作要领，提高篮球运动技能。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过篮球基本技术的学习，使学生能够熟练掌握传球、接球、投篮等基本动作，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过篮球运动的锻炼，让学生学会遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，培养团队合作精神。

3.增强学生的健康意识，通过篮球运动的普及，引导学生养成良好的锻炼习惯，提高自我保健意识，促进身心健康。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-正确的传球、接球和投篮技术动作。例如，传球时要掌握手腕的灵活运用，接球时要保持手部的稳定性，投篮时要注重投篮动作的连贯性和准确性。

-篮球比赛的基本规则，如比赛时间、犯规判定、得分方式等。教师需重点讲解这些规则，确保学生在比赛中能够遵守规则，正确判断比赛情况。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-技术动作的细节掌握。例如，传球时如何通过手腕的力量和角度控制球的飞行方向和速度；接球时如何快速反应并保持身体平衡；投篮时如何协调手部、腰部和腿部的力量。这些细节往往需要反复练习和纠正，才能达到熟练掌握的程度。

-战术意识的培养。例如，学生需要理解在比赛中如何根据对手的防守情况选择合适的进攻方式，如何与队友进行有效配合。这些战术意识的培养需要学生在实践中不断体验和领悟。

教学资源准备

1.教材：人教版初中体育教材《篮球》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、PPT课件，以及传球、接球、投篮技术动作的示范图片。

3.实验器材：篮球若干个，确保球体完好无损，适合学生使用。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组设定一名组长，安排适当的场地进行篮球技能练习，同时保持教室环境整洁、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括篮球基本技术动作的PPT和示范视频，明确预习目标为理解传球、接球、投篮的基本要领。

-设计预习问题：提出“传球时如何用力”、“接球时如何保持平衡”、“投篮时身体哪些部位需要协调”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和PPT，理解篮球基本技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索篮球技术。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛的视频剪辑，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解传球、接球、投篮的技术要点，如传球时的手腕运用，接球时的手部姿势，投篮时的身体协调。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流示范技术动作，其他学生观察并互相评价。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考技术动作要领。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，互相学习交流。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置篮球技术练习的作业，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：提供篮球技术教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成篮球技术练习作业。

-拓展学习：利用拓展资源进行自学，提高篮球技能。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。