高中生物 专题2 动物细胞工程说课稿 新人教版选修3.docxVIP

高中生物专题2动物细胞工程说课稿新人教版选修3

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中生物选修3《现代生物技术》专题2“动物细胞工程”。本专题主要包括以下内容：

1.动物细胞培养：介绍动物细胞培养的基本原理、方法和应用，包括原代细胞培养和传代细胞培养。

2.动物细胞融合：阐述动物细胞融合的原理、方法及其在生物工程中的应用，如制备单克隆抗体。

3.动物细胞核移植：介绍动物细胞核移植的原理、技术流程及其在生物工程中的应用，如克隆动物。

4.动物细胞工程的应用：探讨动物细胞工程在生物制药、疾病治疗和生物反应器等方面的应用实例。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新素养：通过学习动物细胞工程的基本原理和技术，培养学生运用科学方法探究问题的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对待实验操作认真负责，关注动物细胞工程在生物技术中的应用及其伦理问题。

3.生命观念与生命伦理：帮助学生树立正确的生命观念，理解动物细胞工程对人类生活的影响，关注生命伦理问题，形成关爱生命、尊重生命的态度。

4.信息获取与处理能力：培养学生从教材、网络等途径获取相关信息，对动物细胞工程的应用进行梳理、分析和评价的能力。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的生物学科基础知识，对生物学的基本概念和原理有了一定的理解。在知识层面，学生已经学习了细胞结构与功能、遗传与变异等基础知识，能够为理解动物细胞工程打下基础。在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力和问题分析能力，能够通过实验探究和资料分析来学习新知识。

然而，学生在动物细胞工程方面的知识相对薄弱，可能对细胞培养、细胞融合和核移植等概念和技术较为陌生。此外，学生在科学探究和实验操作中可能存在一定的畏难情绪，需要引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和探索的习惯。因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养其独立思考和解决问题的能力。

对于课程学习的影响，学生的先前知识、学习态度和实验操作习惯将对学习动物细胞工程产生重要影响。积极的学习态度和良好的实验操作习惯将有助于学生更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物选修3《现代生物技术》教材，确保每位学生均有。

2.辅助材料：收集动物细胞工程相关的图片、视频和案例资料，制作PPT课件。

3.实验器材：准备实验所需的细胞培养皿、显微镜、离心机等基本实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，布置实验操作台，划分实验小组，并准备讨论区以便学生交流讨论。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了细胞工程的基本概念，那么大家思考一下，细胞工程在生物技术中有哪些具体应用呢？

（2）很好，有同学提到了生物制药、疾病治疗等。那么今天我们将要深入学习动物细胞工程这一领域，请大家跟随我一起探究它的奥秘。

2.教学内容讲解

（1）首先，我们来学习动物细胞培养这一部分内容。

①请大家打开教材，翻到第2节“动物细胞培养”。我先为大家讲解动物细胞培养的基本原理和方法。

②接下来，我会通过一个实例来展示动物细胞培养的具体操作过程。

③现在，我想请大家尝试回答一个问题：动物细胞培养在生物技术中有哪些应用？

（2）下面，我们进入动物细胞融合的学习。

①请大家阅读教材第3节“动物细胞融合”，了解细胞融合的原理和方法。

②我将播放一段关于动物细胞融合的视频，帮助大家更好地理解这一过程。

③观看完视频后，请大家思考：动物细胞融合技术在生物工程中有哪些重要作用？

（3）接下来，我们学习动物细胞核移植。

①请大家阅读教材第4节“动物细胞核移植”，了解核移植的基本原理和技术。

②我将展示一些核移植技术的应用案例，让大家感受这一技术在现实生活中的重要作用。

③现在，我想请大家讨论一下：动物细胞核移植技术在生物伦理方面可能引发哪些问题？

3.实验操作与讨论

（1）接下来，我们将进行一次简单的实验操作，以加深大家对动物细胞培养的理解。

①我会为大家发放实验材料，并讲解实验步骤和注意事项。

②请大家按照实验步骤进行操作，并记录实验结果。

③实验结束后，我们将进行小组讨论，分享实验过程中的体会和观察到的现象。

（2）在讨论环节，我会提出以下问题：

①通过实验，你们对动物细胞培养有了哪些更深入的认识？

②在实验过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？

③实验结果与预期是否一致？如果一致，你们认为原因是什么？如果不一致，你们认为可能的原因是什么？

4.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们了解了动物细胞工程的基本原理和