八年级地理上册 第一章 第二节 人口说课稿 新人教版.docxVIP

八年级地理上册第一章第二节人口说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第一章第二节人口说课稿新人教版

设计思路

本节课以新人教版八年级地理上册第一章第二节《人口》为核心内容，设计思路围绕学生的认知规律，结合教材特点，注重培养学生的地理思维能力和实践能力。课程分为导入、探究、总结三个环节。首先通过图片和实例导入人口问题，激发学生兴趣；接着引导学生分析我国人口分布、人口增长及其对社会、经济、环境的影响；最后进行课堂总结，让学生理解人口问题的严峻性和解决措施，为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析人口分布、增长及其影响，学生将能够：

1.提升地理实践力：通过实地调查、数据收集等方法，了解和描述本地区人口状况，增强实际操作能力。

2.发展综合思维：学会从多角度分析人口问题，理解人口与社会、经济、环境之间的相互关系。

3.培养人地协调观：认识到人口问题的严重性，树立可持续发展的观念，探讨和提出解决人口问题的策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国人口的分布特点及其影响因素。

2.人口增长对社会、经济、环境的影响。

难点：

1.人口分布的定量分析，如人口密度的计算。

2.人口增长问题的解决策略。

解决办法：

1.对于人口分布特点，通过展示不同地区的地图和统计数据，直观展示人口分布的差异性，引导学生分析地形、气候、经济发展水平等因素对人口分布的影响。

2.对于人口增长的影响，采用案例分析法，结合具体实例（如城市拥挤、环境污染等）让学生感受人口增长带来的压力，并讨论相应的解决措施。

3.对于人口密度的计算，通过课堂演示和练习，让学生掌握计算方法，理解其反映的人口分布特征。

4.针对解决策略的难点，组织小组讨论，引导学生从政策、经济、社会等多方面思考，形成合理的解决方案，并在全班范围内分享交流。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：人口分布图、人口增长数据图表、相关案例视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演示、练习题。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示不同地区的人口分布图，提问学生：“你们知道我国哪些地区人口最多，哪些地区人口最少吗？”引发学生对人口分布的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的地理知识，如地理位置、地形地貌等，为本节课人口分布的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：详细介绍我国人口的分布特点，如东多西少、沿海多内地少等，讲解影响人口分布的自然和社会因素。

举例说明：以东部沿海地区和西部内陆地区为例，说明地形、气候、经济发展等因素对人口分布的影响。

互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析本地区人口分布的特点及其原因。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：发放练习题，让学生根据所学知识，计算本地区的人口密度，分析人口分布状况。

教师指导：在学生计算和讨论过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于本地区人口分布特点及其影响因素的小论文，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）：

组织学生进行课外实践活动，如调查本地区的人口分布状况，了解人口增长对社会、经济、环境的影响，培养学生的实践能力和地理素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国人口与发展》报告：提供我国人口发展的最新数据和趋势分析。

-人口地理学相关书籍：如《人口地理学导论》、《人口分布与地理环境》等，帮助学生深入了解人口地理学的相关知识。

-国际人口统计数据：通过联合国人口司等国际机构发布的数据，对比分析我国人口状况与世界其他国家的差异。

-人口问题案例研究：收集国内外关于人口问题的典型案例，如人口老龄化、人口红利、人口迁移等，供学生研究和讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国人口与发展》报告，了解我国人口发展的现状和未来趋势，培养学生对国家人口政策的理解。

-组织学生阅读人口地理学相关书籍，通过小组讨论的方式，探讨书中提出的理论和方法在现实中的应用。

-引导学生收集并分析国际人口统计数据，通过对比分析，让学生认识到不同国家人口问题的共性与差异。

-开展人口问题案例研究活动，让学生选择感兴趣的人口问题案例进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

-建议学生关注国家统计年鉴、人口普查数据等官方发布的信息，学会从官方数据中获取信息，提高学生的信息素