江苏省太仓市新区中学八年级政治上册 4.1 父母赋予我们生命说课稿 苏教版.docx

江苏省太仓市新区中学八年级政治上册4.1父母赋予我们生命说课稿苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：江苏省太仓市新区中学八年级政治上册4.1父母赋予我们生命

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以苏教版八年级政治上册教材为基础，围绕“父母赋予我们生命”这一主题，引导学生认识生命的来源，理解父母在生命成长中的重要性，教育学生尊重生命、珍惜亲情。教学内容与实际紧密结合，旨在提高学生的思想道德素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.生命观念：通过学习，使学生形成对生命的尊重和珍惜，理解生命价值的观念。

2.社会责任：引导学生认识到父母养育之恩，激发学生孝敬父母、关爱亲人的责任感。

3.情感态度：培养学生对亲情的感激之情，学会感恩，形成健康向上的人生态度。

4.实践能力：通过课堂讨论和实践活动，提高学生关爱父母、尊重生命的行为能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人成长的基本知识，对家庭关系有一定的了解，知道父母在生活中的重要性。

2.学习兴趣：学生对探讨家庭关系和亲情主题较为感兴趣，愿意分享自己的家庭故事和感受。

学习能力：学生在分析问题和表达观点方面具备一定能力，能够参与课堂讨论。

学习风格：学生偏好通过实例和故事来理解抽象概念，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对生命起源和父母养育之恩的深刻理解可能存在障碍。

-在表达对父母的感激之情时，可能会因为情感表达能力的不足而感到困难。

-部分学生可能因为家庭背景的不同，对于亲情的理解和体验存在差异，可能需要更多的同理心和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版八年级政治上册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的视频资料，以及展示生命孕育过程的图片和图表。

3.教学环境：布置教室，设置讨论区，以便学生分组讨论和分享感受。

4.技术设备：检查多媒体设备，确保视频播放和图片展示顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于生命起源和父母养育的短文和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“生命是如何开始的？”“父母养育你有哪些让你感动的事情？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解生命的起源和父母的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的感受和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放婴儿出生的视频，引出本课主题“父母赋予我们生命”。

-讲解知识点：讲解生命的起源和父母养育的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论父母养育中的感人瞬间，进行角色扮演体验父母角色。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生命的价值和父母的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验父母的辛劳。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握知识点，提升实践技能，增强团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于记录和分享自己与父母感人瞬间的作业。

-提供拓展资源：提供关于家庭关系和生命教育的书籍和视频资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，记录和分享自己的家庭故事。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考家庭和生命主题。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于引导学生理解生命的价值和父母养育的重要性，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，使学生能够深刻体会到生命的可贵和亲情的珍贵。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中关于生命起源和父母养育的基本知识，理解生命的可贵和父母在生命成长中的重要作用。通过课堂讲解和实例分析，学生能够清晰地认识到生命从孕育到成长的过程，以及父母在这