2024秋八年级数学上册 第2章 轴对称图形2.3 设计轴对称图案 1画轴对称图形说课稿（新版）苏科版.docx

2024秋八年级数学上册第2章轴对称图形2.3设计轴对称图案1画轴对称图形说课稿（新版）苏科版

授课内容

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授课时间

教学内容

一、教学内容

2024秋八年级数学上册第2章“轴对称图形”中的2.3节“设计轴对称图案”。本节课的主要内容为学习如何绘制轴对称图形，通过理解轴对称的性质，掌握画轴对称图形的方法和技巧。具体内容包括：轴对称图形的定义和性质，轴对称图形的画法，以及利用轴对称的性质设计简单的图案。通过本节课的学习，学生将能够独立完成轴对称图形的绘制，并能够设计出具有美感的轴对称图案。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的几何直观和空间观念，通过实践操作发展学生的逻辑思维和创新意识。学生将学会运用数学的眼光观察生活中的轴对称现象，理解轴对称图形的本质特征，培养对图形美的感知能力。在绘制和设计轴对称图案的过程中，学生将锻炼手眼协调能力，提高解决问题的策略性思维，同时激发创造力和想象力，从而提升数学学科的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握轴对称图形的定义和性质；

②学会画轴对称图形的方法，能够独立完成轴对称图案的设计。

2.教学难点

①确定轴对称图形的对称轴，特别是对于复杂图形的对称轴的确定；

②在绘制过程中，如何准确找到对应点的对称点，保持图形的准确性和美观性；

③运用轴对称性质进行图案创新设计，如何在保证对称性的同时，融入个人的创意元素。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）

-学生用绘图工具（直尺、圆规、铅笔、橡皮等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-数学教学软件或应用

-网络上的轴对称图形教学视频（用于课堂演示）

4.教学手段

-小组合作学习

-实物模型展示

-课堂互动提问

-学生作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍轴对称图形的定义和性质，通过展示几个典型轴对称图形，让学生观察并发现它们的共同特征。接着，讲解如何确定一个图形的对称轴，以及如何找到图形上任意一点关于对称轴的对称点。通过板书演示和步骤讲解，展示画轴对称图形的具体方法。然后，通过几个实例，引导学生学习如何设计简单的轴对称图案，鼓励学生在设计过程中运用所学知识，发挥自己的创意。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个练习题，让学生独立完成轴对称图形的绘制。同时，挑选几名学生到黑板上展示自己的作品，并对学生的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调轴对称图形的定义、性质和绘制方法。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多发现轴对称现象，提高对数学美的认识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-完成课后练习题，巩固轴对称图形的相关知识；

-设计一个具有创意的轴对称图案，下节课进行展示和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学历史故事：介绍轴对称图形在古代建筑、艺术中的应用，如中国的故宫、埃及的金字塔等，让学生了解轴对称图形的历史背景和文化价值。

-数学美学案例：收集一些著名的轴对称图案，如剪纸、镶嵌图案等，让学生感受轴对称图形在美学上的价值和美感。

-数学实践活动：设计一些实践活动，如制作轴对称的纸工艺品，让学生在实际操作中加深对轴对称图形的理解。

-数学竞赛题目：挑选一些涉及轴对称图形的数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛中的几何题目，供学有余力的学生挑战。

2.拓展建议

-观察身边的轴对称现象：鼓励学生在生活中多观察，发现身边的轴对称图形，并尝试分析其对称轴和对称性质。

-创作轴对称艺术作品：建议学生尝试自己创作轴对称的绘画或设计作品，可以是数字艺术、手工艺品或纸上作品，通过创作实践加深对轴对称概念的理解。

-参加数学社团活动：推荐学生参加学校的数学社团或相关兴趣小组，与其他同学一起探讨数学问题，分享轴对称图形的趣味知识。

-阅读数学拓展书籍：推荐学生阅读一些介绍数学美学和历史的书籍，如《数学之美》、《几何学的故事》等，以拓宽知识面和提升数学素养。

-利用网络资源学习：虽然不推荐具体的网址，但可以建议学生在家长和老师的指导下，利用网络资源搜索轴对称图形的相关资料，观看教学视频，以辅助学习。

板书设计

1.轴对称图形的定义与性质

①轴对称图形的定义：一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形；

②轴对称图形的性质：对称轴是图形的中心线，图形两侧的点关于对称轴对称；

③对称点的特点：对称点关于对称轴对称，距离相等，对应角相等。

2.轴对称图形的画法

①确定对称轴：找到图形的对称轴，标记出来；

②找对应点：在图形上找一点，找到它关于对称轴的对