2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section A（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2ThisismysisterSectionA（1a-2d）的学习，使学生能够掌握介绍家庭成员的基本句型和词汇，培养学生运用英语进行日常交流的能力。同时，通过听力、口语和书写练习，提高学生的英语听说读写技能，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。本节课将结合七年级学生的认知水平，以生动有趣的教学活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够运用本课所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高日常交流能力；文化意识方面，学生将了解不同文化中家庭成员称呼的差异，增强跨文化交际意识；思维品质方面，通过听力练习，学生将能够提取关键信息，分析对话内容，培养逻辑思维和推理能力；学习能力方面，学生将在老师的引导下，通过合作学习，自主探究，提升学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和自我介绍。

-学生对家庭成员的称呼有一定的了解，如“mom”、“dad”等。

-学生已经接触过一些简单的英语听力材料和对话练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。

-学生在语言学习方面具备一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏实际运用能力。

-学生喜欢互动式学习，喜欢通过游戏、小组讨论等方式进行学习，对单一讲授方式可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音、词汇记忆和语法结构上遇到困难。

-在听力练习中，学生可能因为语速、语音和背景噪音等因素而难以理解对话内容。

-学生在运用所学知识进行口语交流时可能感到紧张和不自信，需要鼓励和支持。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生完成任务，实现语言的实际运用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍家庭成员的场景；开展小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，增强口语交流能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示家庭成员图片和对话情境，利用录音机播放听力材料，辅助学生理解和模仿语音。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的家庭照片，询问学生照片中的人物关系，激发学生对家庭成员话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的家庭成员词汇，如mom,dad,brother等，并简单介绍本节课将要学习的新词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型Thisismysister/brother/mother/father...以及相关词汇。

-举例说明：通过展示1a的图片，引导学生学习并练习使用新句型，同时讲解可能出现的语法难点。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学句型和词汇介绍自己的家庭成员，并讨论家庭成员的特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据2d的听力材料，完成练习题，检验对听力内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决理解上的困难，并纠正发音错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调家庭成员介绍的常用句型和词汇。

-学生分享他们在小组讨论中的发现和学习体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一段关于自己家庭成员的介绍，并准备在下一节课上分享。

-提醒学生复习本节课所学的句型和词汇，为下一节课的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家庭》小册子，内容包括不同文化背景下的家庭成员称呼和介绍方式，以及家庭成员间的互动故事。

-《英语国家家庭生活》阅读文章，让学生了解英语国家家庭成员的日常生活习惯和传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过网络或图书馆资源，查找并学习其他英语国家的家庭成员称呼和习俗，比较它们与中国文化的异同。

-鼓励学生制作家庭树图表，用英语标注家庭成员的关系，并在班级内分享自己的家庭树。

-建议学生观看英语原版动画片或电影中关于家庭的片段，如《冰雪奇缘》中艾尔莎和安娜的姐妹情谊，让学生尝试用英语描述片段中的家庭关系。

-安排学生进行角色扮演，模拟不同场景下的家庭成员介绍，如在学校、聚会或旅行中，让学生在实际语境中运用所学知识。

-鼓励学生参加英