《如何写好动物》微课设计.docx

《如何写好动物》微课设计

教学知识点：学习写动物的方法

教学重点、难点：

1、写动物要注意抓住动物的主要特点

2、训练学生敏锐的观察能力和语言组织能力

教学过程：

同学们，大家好!今天我们来学习如何写好小动物，学习前我们先来猜一个谜语吧！

（一）导入：猜谜语

小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸、爱理毛，老鼠看见连忙逃。谜底是社么呢？对了，小猫。

没有脚，没有手，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。谜底又是什么呢？真聪明，是蜗牛。

为什么我们这么容易就能猜出谜底呢？那是因为这些谜语都抓住了小动物的特点。那么，写小动物时要怎样抓住它们的特点呢？

今天我们准备从抓动物的整体特点、外形特征、生活习性以及性格特点四个方面来介绍如何把动物写得生动形象。

（二）什么是整体特点？

就是某种动物给你留下的整体印象。

同学们，请先看这些动物，它们分别给你留下了怎样的整体印象呢？

出示四幅图（分别是牛、小鸟、狐狸、袋鼠），说出给人的整体特点。

牛（沉稳），小鸟（叽叽喳喳），公鸡（好斗），袋鼠（跳跃）

这些就是动物们留给我们的整体印象。

（三）什么是外形特征？

就是这个动物独特的外部标志。

不同的动物有不同的外形特征。写好动物的外形特征的要求是：抓住动物的独特之处，准确的写出来。

比如：大象有长长的鼻子，是它的独特之处，长颈鹿的长脖子就是它的独特之处。

如果我们写动物时，大家能一下子猜出你写的是哪一种动物？这就说明你抓住了动物的外形特征，写得很形象。

下面是一位同学写的一种动物，请你猜一猜这位同学写的是什么动物？

我家的（）可招人喜爱了！它的头上长着圆溜溜的眼睛，两只机警的耳朵，一个小鼻子和一张小嘴巴。它那身光亮的羽毛，好像抹过油似的，还有四条小腿，健壮有力……

小牛？小羊？小狗？小猫？还是小猪？

哈哈，猜不出来吧！这是因为他没有认真观察，没有写出这种动物的独特之处。

其实他想写的是小兔，我们来帮她修改一下。

同学们，请你认真观察，想一想，兔子的独特之处是什么呢？对了它的独特之处表现在长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、还有短短的尾巴。

我家的小兔可招人喜爱了！它那对柳叶形的长耳朵在头上摇来摆去，一有声音就会向发声的方向竖起来，可机警了；那三瓣嘴吃起食物来腮帮儿不停地抖动着；那对红宝石般的眼睛总是布满血丝，叫人怪心疼的；最有趣三是它的尾巴，就像一个小绒球粘在屁股上，怪不得人们常说兔子的尾巴—长不了。

修改后，抓住了兔子的外形特征是不是写得更清楚了呢？这就叫准确地写出了动物的独特之处。

（四）动物的生活习性

就是动物的吃、喝、玩、行、住等方面的表现或规律。如：

吃：狗爱吃骨头，牛马爱吃草，小兔爱吃萝卜……

喝：狗喝水用舌头呱嗒呱嗒，牛喝水用嘴吸……

玩：小猫玩线团，小狗玩皮球……

行：蛇游行，小鸟飞行……

住：鸟住巢，鼠住洞穴……

（五）要把动物写好还有一招---写出动物的性格特点

不同的动物有不同的性格特点，如：牛任劳任怨，猫机警，狗忠诚，骆驼吃苦耐劳。

归结写好动物的方法

1、抓整体特点；2、描外形特征；3、说生活习性；4、理性格特点。

需要说明：以上所讲的内容并非要求在一篇文章中都写到，写什么，不写什么要根据表达的观点来确定。

（七）课堂小练习：写一写你喜欢的小动物，要把它写得生动形象。