辽宁省抚顺县高级中学高中地理 5.1 自然地理环境的整体性说课稿（2）新人教版必修1.docxVIP

辽宁省抚顺县高级中学高中地理5.1自然地理环境的整体性说课稿（2）新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中地理必修1第五章第一节“自然地理环境的整体性”。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.自然地理环境的概念及组成要素。

2.自然地理环境的整体性特征及其表现。

3.自然地理环境各要素之间的相互关系。

4.自然地理环境整体性对地理环境的影响。

5.自然地理环境整体性的实际应用。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析自然地理环境整体性的能力。

2.增强学生对自然地理环境各要素之间相互关系的认识和理解。

3.提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的地理科学思维，提升地理探究素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然地理环境整体性的概念及其特征。

②自然地理环境各要素之间的相互关系及表现。

③自然地理环境整体性对地理环境的影响。

2.教学难点

①理解并描述自然地理环境整体性的内在机制。

②掌握自然地理环境各要素之间相互作用、相互制约的具体实例。

③应用自然地理环境整体性原理分析实际问题，提出解决策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版高中地理必修1教材。

2.辅助材料：准备相关地理环境的图片、图表，以及自然地理环境整体性的教学视频。

3.教室布置：合理安排座位，以便学生进行小组讨论，同时预留出投影仪和屏幕的使用空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入，提问学生：“同学们，你们认为自然地理环境中的各个要素（如气候、水文、植被等）之间是否存在联系？”让学生思考并回答，从而引出自然地理环境整体性的概念。

2.讲授新知（20分钟）

①简要介绍自然地理环境的定义和组成要素。

②详细讲解自然地理环境整体性的特征，包括各要素之间的相互联系和相互作用。

③通过案例分析，让学生理解自然地理环境整体性对地理环境的影响。

④引导学生探讨自然地理环境整体性在现实生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生列举自然地理环境中几个相互关联的要素，并说明它们之间的关系。

②分组讨论，每组选择一个自然地理环境要素，分析其与其他要素的相互作用。

③各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调自然地理环境整体性的重要性和在实际生活中的应用，提醒学生注意观察身边的地理环境。

5.作业布置（5分钟）

①让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于自然地理环境整体性的短文。

②布置课后练习题，巩固学生对自然地理环境整体性的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

①自然地理环境整体性的案例研究，如中国的长江流域、亚马逊雨林等。

②自然地理环境各要素相互作用的具体实例，如地形对气候的影响、植被对水文的作用等。

③自然地理环境整体性在可持续发展中的应用，如生态农业、城市绿化等。

④国内外相关自然地理环境整体性的研究动态和成果。

2.拓展建议

①鼓励学生阅读相关的地理书籍和学术论文，以加深对自然地理环境整体性的理解。

②建议学生关注国内外自然地理环境整体性的最新研究进展，如通过学术期刊、地理科学杂志等。

③组织学生进行实地考察，如参观当地的自然地理环境，观察和分析各要素之间的相互作用。

④建议学生参与地理学科竞赛或研究性学习项目，以实际问题为背景，探讨自然地理环境整体性的应用。

⑤鼓励学生利用互联网资源，如在线地图、地理信息系统（GIS）工具等，进行地理信息的收集和分析。

⑥推荐学生阅读《地理学报》、《地理科学进展》等专业期刊，了解自然地理环境整体性的最新研究成果。

⑦建议学生关注环境保护和可持续发展相关的社会实践活动，将理论知识与实践相结合。

⑧鼓励学生参与学校或社区的环保项目，如植树造林、水资源保护等，亲身感受自然地理环境整体性的重要性。

⑨建议学生利用假期时间参加地理科学夏（冬）令营，与专业人士交流，拓宽知识视野。

⑩定期组织学生进行主题讨论会，分享各自在自然地理环境整体性方面的学习心得和研究成果。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我采用了实际问题导入法，通过提问学生身边的环境问题，激发学生的兴趣和思考，使课堂氛围更加活跃。

2.在巩固练习环节，我设计了小组讨论的形式，让学生在实践中学习，增强了学生的合作意识和团队精神。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对自然地理环境整体性的理解仍然较为模糊，可能是因为理论讲解过多，缺乏实际案例分析。

2.在课堂小结环节，时间安排不够合理，导致小结内容不够充实，未能充分发挥其巩固知识的作用。

3.作业布置较