河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 日新月异的信息技术说课稿 新人教版.docxVIP

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术日新月异的信息技术说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版高中信息技术教材为基础，结合高一学生的认知水平和学习需求，围绕“日新月异的信息技术”这一主题，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的实例，激发学生对信息技术的兴趣；其次，详细介绍信息技术的发展历程、现状及未来趋势，让学生了解信息技术的日新月异；最后，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生对信息技术的认识和应用水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提高对信息技术发展动态的敏感度，增强信息获取、处理、运用能力，形成积极的信息技术应用态度；培养学生利用信息技术解决问题的逻辑思维和批判性思维；同时，激发学生创新意识，鼓励其在掌握信息技术的基础上，探索新技术、新应用，形成创新性解决方案，为适应未来社会发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解信息技术的概念、发展历程、应用领域及未来趋势。

难点：深入掌握信息技术的核心原理及其在社会发展中的作用；将信息技术应用于实际问题的解决。

解决办法与突破策略：

1.重点讲解：通过多媒体教学手段，结合实际案例，生动形象地介绍信息技术的各个发展阶段和应用实例，帮助学生形成直观的认识。

2.难点分解：将复杂的信息技术原理分解为简单易懂的部分，逐步讲解，引导学生逐步理解。例如，通过互动讨论，让学生探讨信息技术如何解决具体问题。

3.实践操作：安排课后实践任务，让学生亲自动手操作，如使用信息技术工具进行信息检索、分析等，加深对知识点的理解。

4.小组合作：鼓励学生分组讨论，共同探讨信息技术的应用方案，通过合作学习突破难点。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice套件、网络浏览器、多媒体播放软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：信息技术发展相关电子书籍、视频资料、在线教学资源库

-教学手段：案例教学、小组讨论、课堂互动提问、课后实践作业

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括信息技术发展的基本概念和案例介绍，要求学生预习后能够概述信息技术的演变。

-设计预习问题：设计问题如“信息技术的发展对日常生活有哪些影响？”引导学生思考信息技术与社会的关系。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解信息技术的发展脉络。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系实际生活经验。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术在不同年代的发展对比，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的核心概念，如大数据、云计算等，并通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论信息技术在各自领域中的应用，如医疗、教育等。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试将新知识与已有知识联系起来。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享信息技术应用的实例。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解信息技术的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解信息技术的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息技术发展相关的案例分析和应用设计的作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，尝试设计实际应用方案。

-拓展学习：利用提供的资源进一步学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控能力。

本节课通过以上教学实施过程，旨在让学生掌握信息技术的核心概念，理解其发展历程，并能够将信息技术应用于实际问题的解决，从而突破重难点。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：