八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world第五课时 Self Check说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第五课时SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

学校

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课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第五课时SelfCheck

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述世界之最，并在实际交流中正确使用一般现在时态。

2.文化意识：培养学生对世界各地地理知识的好奇心，增强对世界文化的了解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和分析，提高学生的比较和推理能力，培养批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述世界之最的词汇和句型。

2.正确运用一般现在时态描述事物的特征。

难点：

1.学生可能对一些地理专有名词的发音和拼写感到困难。

2.学生在描述世界之最时，可能无法准确运用一般现在时态。

解决办法：

1.针对地理专有名词，提前准备词汇卡片，让学生在课前预习，课堂上通过游戏或竞赛形式复习巩固。

2.通过示例句型，让学生模仿练习，如：Whatsthehighestmountainintheworld?ItsEverest.，引导学生运用一般现在时态。

3.创设实际情景，让学生在小组讨论中运用所学知识，教师巡回指导，及时纠正错误。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，增加学生对世界之最的直观认识，激发学习兴趣，降低学习难度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件（如牛津英语）、在线英语学习平台（如作业帮）

4.教学手段：词汇卡片、实物图片、音频资料、视频资料、PPT课件

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示世界各地的自然景观图片，如珠穆朗玛峰、长江等，同时播放轻松愉快的背景音乐。

-教师提出问题：“Canyoutellmesomeofthemostfamousplacesintheworld?”让学生自由发言，激发学生的兴趣。

-教师总结发言，引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthehighestmountainintheworldandothersuperlatives.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示本节课的词汇和句型，如“thehighest,thelongest,thebiggest”等，并带领学生朗读。

-教师通过实物图片和例句，讲解如何使用这些词汇和句型来描述世界之最。

-教师进行演示，如：“ThehighestmountainintheworldisEverest.”，并让学生跟读。

-教师让学生翻开课本，共同阅读SelfCheck部分的内容，并解释相关语法点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张世界地图，要求学生找出并标注出本节课学到的世界之最地点。

-学生在小组内讨论，使用本节课的词汇和句型描述这些地点。

-每组选一名代表向全班展示他们的地图和描述，其他学生进行评价。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutthelongestriverintheworld?”，鼓励学生回答。

-教师根据学生的回答，引导学生使用正确的句型和词汇。

-教师再提出其他相关问题，如：“Whatsthebiggestoceanintheworld?”，确保每个学生都有机会参与。

-教师引导学生进行课堂小结，总结本节课学到的内容。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“TrueorFalse”，让学生判断关于世界之最的陈述是否正确。

-学生积极参与游戏，教师在旁边指导，及时纠正错误。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-教师布置作业，要求学生回家后，用本节课学到的词汇和句型，描述他们所知道的世界之最，并准备下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过不同形式的练习和提问，确保学生能够理解和运用新知识，同时培养他们