八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第五课时 自读课文说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第五课时自读课文说课稿新教版（汉语）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《八年级语文下册新教版（汉语）》第三课《中彩那天》第五课时自读课文。本节课将以诚实守信为主题，引导学生深入理解课文内容，感受主人公的诚信精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前一课时对《中彩那天》的讲解，学生已对课文的基本情节、人物形象有了初步了解。本节课的自读课文将进一步深化学生对诚信这一品质的认识，与学生在日常生活中所学习的道德规范相结合，促使学生在实际生活中践行诚实守信。教材中关于诚信的讨论与学生在生活中对诚信的理解和体验相呼应，有助于提升学生的道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过深入阅读《中彩那天》，使学生能够理解并感悟诚信做人的道德内涵。学生将学会通过分析课文中的具体事件和人物行为，提升批判性思维和道德判断力，从而在现实生活中能够识别并践行诚信行为，培养良好的个人品质和社会责任感。此外，通过小组讨论和分享，学生将发展合作交流能力，提高个人表达和倾听技巧，为形成终身学习的习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《中彩那天》中关于诚信的深层含义，把握主人公的行为与诚信精神的关系。

②学会通过课文中的细节描写分析人物性格，提高文学鉴赏能力和情感体验。

2.教学难点

①引导学生将课文中的诚信理念与个人实际生活相结合，理解并实践诚信做人的具体方式。

②指导学生运用批判性思维分析课文中的道德冲突，培养独立思考和道德判断的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法，以案例研究为辅助，引导学生深入理解诚信的内涵。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，体验诚信行为带来的心理变化和社会影响；组织小组讨论，探讨诚信在现实生活中的应用。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文内容相关的图片和视频，增强直观感受；利用电子白板记录学生的讨论成果，便于回顾和总结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个关于诚信的小故事或日常生活中的诚信案例作为导入，引发学生对诚信话题的兴趣。教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过多媒体展示《中彩那天》的课文内容，对课文进行分段讲解，重点分析主人公面对诱惑时的内心挣扎和行为选择。引导学生理解诚信的道德价值，并探讨诚信行为对个人和社会的影响。在讲解过程中，适时提问，鼓励学生思考和参与。

-分析课文中的诚信案例，让学生了解诚信的具体表现。

-讨论诚信与个人成长、社会关系之间的联系。

-引导学生从课文中提炼出诚信做人的原则和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在现实生活中践行诚信，每组提供一个具体案例。

-角色扮演：选取课文中的情景，让学生扮演不同角色，模拟诚信行为和后果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性，并引导学生反思自己在生活中的诚信行为。同时，指出诚信不仅是个人品质的体现，也是社会文明进步的标志。

5.作业布置（5分钟）

-书面作业：要求学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己对诚信的理解和在生活中的一次诚信经历。

-课后实践：鼓励学生在日常生活中践行诚信，记录下自己的诚信行为和感受，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够深入理解《中彩那天》中关于诚信的主题，掌握课文中的具体案例，了解诚信在个人道德修养中的重要性。通过本节课的学习，学生能够清晰地描述诚信的含义，并能够举例说明诚信行为。

2.分析能力方面：学生在教师的引导下，能够通过分析课文中的细节，理解主人公的内心世界和道德选择，提高文学鉴赏力和道德判断力。学生能够独立分析文中的道德冲突，形成自己的道德观念。

3.实践应用方面：通过角色扮演和小组讨论等教学活动，学生能够在模拟的情景中践行诚信，将诚信理念应用到现实生活中。学生能够意识到诚信行为对个人成长和社会关系产生的积极影响。

4.表达交流方面：学生在课堂讨论中积极参与，能够用准确的语言表达自己对诚信的理解，倾听他人的观点，并在讨论中形成共识。学生的合作交流能力得到提升。

5.思想品德方面：学生在学习过程中，对诚信有了更深刻的认识，能够自觉地在日常生活中践行诚信，形成良好的道德习惯。学生的社会责任感得到增强，为成为具有良好道德品质的公民打下基础。

6.综合素养方面：学生在完成课后作业和实践活动中，能够将所学知识与其他学科知识相结合，提升批判性思维和创新意识。学生的自主学习