（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年秋季版》黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”第三课《青春的证明》第2框《青春有格》旨在引导学生正确认识青春期的特点和成长需求，培养良好的道德品质和行为习惯。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生认识到青春有格的重要性，学会在日常生活中遵守规则、尊重他人，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生法治意识、责任意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解并遵守社会规范，形成正确的价值观和行为准则，提高自我管理能力，能够在实际生活中践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律和社会规范有初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步发展，但尚需引导和锻炼。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但个别学生可能在自我管理、责任感等方面有待加强。

学生在行为习惯上，多数能够遵守校规校纪，但仍有部分学生存在自由散漫、自律性不足的问题。这些习惯可能对课程学习产生一定影响，使得学生在理解法治意识和社会责任感时遇到障碍。

由于本节课内容与学生的生活紧密相关，学生对青春期的认知和体验较为敏感，因此教学中需要关注学生的情感态度，引导他们正确对待青春期的变化，将所学知识内化为自身素质，促进其全面健康发展。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2024年秋季版》黑龙江省七年级道德与法治下册。

2.辅助材料：收集青春期成长相关的案例、视频资料，以及法律规范宣传册。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和记号笔供学生讨论使用。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于青春期学生遵守校规、尊重他人的短视频，让学生初步感受青春有格的意义。

-提出问题：视频中的同学是如何做到青春有格的？你们认为青春有格对个人成长有什么重要性？

-学生思考并回答，教师总结：青春有格是指我们在青春期的成长过程中，遵守规则、尊重他人，培养良好的品质。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解青春有格的概念和重要性，结合教材案例进行分析。

-用时5分钟

-引导学生思考如何在日常生活中做到青春有格，如尊重师长、关爱同学、遵守纪律等。

-用时5分钟

-通过案例分析，讲解法治意识、责任意识和社会责任感在青春有格中的体现。

-用时5分钟

-学生跟随教师一起总结青春有格的核心要点，强化理解。

-用时3分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组讨论如何在校园生活中践行青春有格，每个小组至少提出3个具体做法。

-用时5分钟

-各小组分享讨论成果，教师点评并给出建议。

-用时3分钟

-教师选取几个典型案例，让学生判断是否符合青春有格的要求，并说明理由。

-用时2分钟

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：你们认为在家庭生活中，如何做到青春有格？

-学生回答，教师引导，共同探讨家庭中的青春有格实践。

-用时3分钟

-教师总结：青春有格不仅体现在学校生活中，家庭生活同样重要，我们要在各个方面做到遵守规则、尊重他人。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调青春有格在个人成长中的重要性。

-提醒学生将所学知识运用到实际生活中，做到知行合一。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中践行青春有格的短文，字数不限。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例分析和讨论等方式，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时注重培养学生的法治意识、责任意识和社会责任感。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握青春有格的概念，认识到在青春期的成长过程中遵守规则、尊重他人的重要性。他们能够结合教材案例，分析法治意识、责任意识和社会责任感在青春有格中的具体体现。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和案例分析中，提高了逻辑思维能力和分析问题的能力。他们能够运用所学知识，提出如何在校园生活中践行青春有格的具体做法，并在家庭生活中尝试运用所学，做到知行合一。

3.情感态度方面：学生通过本节课的学习，增强了遵守校规、尊重他人的自觉性，形成了正确的价值观和行为准则。他们在课堂讨论中表现出积极参与、乐于合作的态度，愿意为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

4.核心素养方面：学生在学习过程中，法治意识、责任意识和社会责任感得