四川省昭觉中学高一体育《行进间双手胸前传接球》说课稿.docx

四川省昭觉中学高一体育《行进间双手胸前传接球》说课稿

授课内容

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授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

《行进间双手胸前传接球》是高中体育课程中的重要内容，旨在通过教授学生行进间传接球的技巧，提高学生的篮球技能和团队合作能力。本节课内容与人民教育出版社高中体育课程标准紧密相连，结合四川省昭觉中学高一学生的实际水平和身心发展特点，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，为后续篮球技能的提升打下坚实基础。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生熟练掌握行进间双手胸前传接球的技巧，提高个人运动能力。

2.健康行为：通过篮球训练，增强学生体质，培养良好的体育锻炼习惯。

3.体育品德：在团队协作中，培养学生遵守规则、尊重对手、团结合作的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的篮球知识，包括篮球的基本规则和简单的篮球技巧，如站立传接球等。

2.学生对篮球运动充满兴趣，具有一定的运动能力，喜欢通过实践来学习新的技能。他们的学习风格偏向于互动式和体验式，对于团队合作的活动更加投入。

3.学生可能在行进间传接球时遇到协调性不足、动作不连贯的困难，以及在实际比赛中对速度和节奏控制的不适应。此外，由于技能的熟练度不够，学生可能会在快速移动中丢失球的控制。

教学方法与手段

1.教学方法：

-演示法：教师亲自示范行进间双手胸前传接球的正确动作，让学生直观学习。

-情境教学法：通过设置竞赛情境，让学生在模拟比赛中练习传接球技巧。

-小组合作学习：分组进行传接球练习，培养学生团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用视频播放专业运动员的传接球技巧，供学生学习和模仿。

-互动式软件：利用篮球技能训练软件，让学生在虚拟环境中练习传接球。

-实物教具：使用篮球和标志物辅助教学，帮助学生更好地掌握动作要领。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布行进间双手胸前传接球的预习视频和动作要领文档，要求学生熟悉动作。

-设计预习问题：如“传接球时，如何保持球的稳定性和准确性？”

-监控预习进度：通过在线问卷或随机抽查，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读文档，理解传接球的基本技巧。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过微信小程序提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球比赛中的精彩传接球瞬间，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行进间双手胸前传接球的动作要领和技巧。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流传接球，教师观察并指导。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：积极参与练习，与同伴配合完成传接球。

-提问与讨论：提出自己在练习中的困惑，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，确保学生理解正确。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习行进间双手胸前传接球，并记录练习感受。

-提供拓展资源：推荐篮球教学视频和文章，供学生深入了解篮球技巧。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求练习，记录自己的进步和存在的问题。

-拓展学习：观看视频和阅读文章，提升自己的篮球知识。

-反思总结：总结练习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我监督和反思能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行思考，促进技能的内化。

本节课的重难点在于学生能够准确掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，并在实战中灵活运用。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生可以逐步提升自己的篮球技能和运动素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的发展历史：介绍篮球运动的起源、发展过程以及重要人物和事件。

-篮球基本规则：详细解释篮球比赛中的规则，包括犯规、违例等。

-篮球技术动作分析：深入剖析不同位置的球员在比赛中所使用的技术动作，如投篮、运球、防守等。

-团队战术配合：介绍篮球比赛中的常见战术，如挡拆、快攻、防守转换等。

-篮球运动训练方法：探讨篮球运动训练的不同阶段和方法，如基础训练、专项训练、心理训练等。

-篮球运动员营养与健康