2024年五年级英语下册 Unit 7 There’s a post office near my school第1课时说课稿 湘少版.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit7There’sapostofficenearmyschool第1课时说课稿湘少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过Unit7There’sapostofficenearmyschool的学习，让学生能够在实际语境中运用本单元所学的地点类词汇和句型，培养学生对周围环境的观察力和描述能力。结合五年级学生的认知水平和语言能力，通过有趣的活动和互动交流，使学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型描述学校附近的地点，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式和习俗，培养学生跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述地点时，运用观察、分析和归纳的方法，培养他们的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：通过课堂互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用本单元的核心词汇，如postoffice、library、supermarket等。

2.熟练使用句型Thereis/are…near…描述地点。

难点：

1.地点类词汇的准确发音和拼写。

2.在实际语境中灵活运用句型进行描述。

解决办法：

1.对于词汇的学习，将通过图片、实物展示和游戏等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.通过角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际语境中练习使用句型，增强语感。

3.对于发音和拼写难点，将采用分组练习、个别辅导和课后作业相结合的方式，确保每个学生都能正确掌握。

4.设计一些与生活紧密相关的练习题，让学生在完成练习的同时，加深对词汇和句型的理解与应用。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生主动探索和运用语言。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中使用本单元的词汇和句型。

3.运用多媒体工具展示图片和视频，辅助教学，增强学生的视觉感知和记忆。

4.通过小组合作游戏，如地图寻宝和地点接龙，激发学生的兴趣和竞争意识。

5.利用互动白板或投影仪，实时展示学生的学习成果，提高学生的参与度和反馈效率。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit7,There’sapostofficenearmyschool.Letsstartwithawarm-upgame.Canyoutellmewhatplacesarenearyourhome?(Studentsanswerindividually)

-Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatplacesarenearmyschool?(Studentsguessanddiscussinpairs)

2.新课内容呈现

-Verygood!Now,letsopenourbooksandlookatthepicturesinthetextbook.Inthisunit,wewilllearnsomenewwordsandsentencestotalkaboutplacesnearourschool.Letsreadthedialoguetogether.(Teacherandstudentsreadthedialoguealoud)

-(Afterreading)Now,canyoutellmethenewwordswevejustlearned?(Studentsanswerandteacherwritesthemontheboard:postoffice,library,supermarket,cinema,bookstore)

3.课文内容探究

-Now,letstalkaboutthedialogue.Whoarethetwospeakers?(Studentsanswer:ZoomandZip)

-Whataretheydoing?(Studentsanswer:Theyarewalkin