八年级政治上册 8.1 竞争？合作？说课稿1 新人教版.docx

八年级政治上册8.1竞争？合作？说课稿1新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“竞争？合作？”为主题，旨在引导学生正确认识竞争与合作的关系，培养学生良好的合作意识和竞争能力。结合八年级学生的认知特点，设计以下教学思路：

1.通过导入新课，激发学生学习兴趣，明确本节课的学习目标。

2.分析教材内容，讲解竞争与合作的定义、特点及二者之间的关系。

3.结合生活实例，引导学生探讨竞争与合作在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.进行课堂讨论，让学生分享自己的竞争与合作经历，培养团队协作精神。

5.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生理性看待竞争与合作，理解合作的价值和重要性，形成积极的竞争与合作态度。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过合作学习，发展沟通协调与团队协作能力。

3.增强学生的社会责任感，通过课堂讨论和生活实践，培养诚信、公平竞争的良好品质。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在知识方面，学生已具备一定的社会认知基础，对政治学科有了初步的了解，能够理解简单的政治概念和原理。在能力方面，学生的逻辑思维和辩证思维能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生的团队协作意识逐渐形成，但部分学生仍存在自私、缺乏合作精神的现象。行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但个别学生注意力容易分散，学习自觉性有待加强。

这些特点对课程学习的影响如下：

1.学生对竞争与合作的概念有一定了解，但需要进一步深化理解和实践。

2.学生具备一定的团队协作能力，但需要引导他们在合作中发挥个人优势，实现共同进步。

3.学生对课程内容感兴趣，但需要激发他们的学习热情，提高学习积极性。

4.学生在课堂上的行为习惯对教学效果有一定影响，需要加强课堂管理，提高教学质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版八年级政治上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂讨论引导材料

-竞争与合作相关案例资料

-学生作业本与文具

-互动式白板或电子白板

-教学PPT课件

-视频资料（关于竞争与合作的短片或纪录片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竞争与合作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道竞争和合作是什么吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

-展示一些关于竞争与合作的图片或视频片段，让学生初步感受竞争与合作在日常生活中的普遍存在。

-简短介绍竞争与合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.竞争与合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竞争与合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解竞争与合作的定义，包括它们的主要特征和表现形式。

-详细介绍竞争与合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解竞争与合作的实际应用或作用。

3.竞争与合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竞争与合作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的竞争与合作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竞争与合作的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用竞争与合作解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论竞争与合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与竞争与合作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竞争与合作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括竞争与合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调竞争与合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于竞争与合作的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.竞争的定义与特征

-竞争是不同个体