七年级语文上册 10 现代诗歌二首《乡愁》说课稿2 长春版.docxVIP

七年级语文上册10现代诗歌二首《乡愁》说课稿2长春版

一、课程基本信息

1.课程名称：《乡愁》

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习长春版七年级语文上册第十课《现代诗歌二首》中的《乡愁》。这首诗以简洁优美的语言，表达了诗人对家乡的思念之情。通过本节课的学习，学生将能够理解诗歌的意境，感受诗歌的美，提高对现代诗歌的鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《乡愁》的词语和句式，学生能够理解并运用诗歌中的修辞手法，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：通过探讨诗歌的意象和情感，学生能够培养想象力，提高创造性思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：学生能够通过学习《乡愁》，了解中华优秀传统文化中关于家国情怀的表达方式，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学生能够感受并欣赏诗歌的美，培养高雅的审美趣味，激发创作灵感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基本的语文知识，包括汉字的基本读写能力，对诗歌有初步的认识和理解，能够识别和解释一些简单的诗歌意象。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为广泛，他们喜欢互动和合作学习，对于诗歌这种文学形式，他们更倾向于通过朗读和讨论来理解内容。他们的学习风格多样，有的学生善于通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生在理解《乡愁》这首现代诗歌时，可能会遇到的困难和挑战包括：对诗歌中的隐喻和象征手法不够熟悉，难以把握诗人的情感和诗歌的主旨；对现代诗歌的语言特点和节奏感不够敏感，难以深入理解诗歌的美学特质；以及可能在表达自己的感受和理解时缺乏足够的词汇和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解诗歌的背景、意象和情感，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进思维碰撞。

3.情境教学法：创造情境，让学生在模拟的情境中朗读诗歌，体验诗人情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗歌的意象和背景资料，增强直观感受。

2.互联网资源：利用网络资源，播放与诗歌相关的音频和视频，辅助理解。

3.互动教学软件：使用教学软件进行诗歌填空、问答等互动练习，提高学习趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《乡愁》的诗歌文本及背景资料，要求学生预习并标注不理解的地方。

设计预习问题：设计问题如“诗中的‘乡愁’是如何表达的？”，“你能感受到诗人的情感变化吗？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台反馈功能，查看学生的预习情况，及时给予指导和帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《乡愁》诗歌，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言表达对诗歌的理解。

提交预习成果：学生将预习中的思考成果以文字形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前接触诗歌，减少课堂陌生感。

培养学生的自主学习能力和文学鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示诗人余光中的照片和简介，引出《乡愁》的学习。

讲解知识点：详细讲解诗歌的象征手法和意象，如“小小的邮票”代表的含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌中的情感表达。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解诗歌。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对诗歌中的象征和意象进行思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对诗歌的理解。

提问与讨论：勇敢提出自己在学习过程中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解诗歌知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对诗歌的理解。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握诗歌的象征手法和情感表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一首以“乡愁”为主题的短诗作为作业。

提供拓展资源：提供余光中的其他诗歌作品，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：根据课堂学习，创作自己的诗歌作品。

拓展学习：阅读提供的诗歌资源，加深对诗人和诗歌的理解。

反思总结：对学习过程和作业完成情况进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主创作，提高文学素养。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我提升能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌鉴赏知识。

通过反思总结，帮助学生