湖南省湘西花垣县高一信息技术《第06课现代信息处理工具—计算机》说课稿.docx

湖南省湘西花垣县高一信息技术《第06课现代信息处理工具—计算机》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湖南省湘西花垣县高中信息技术教材《第06课现代信息处理工具—计算机》。本节课将介绍计算机作为一种现代信息处理工具的基本概念、功能和应用，包括计算机的硬件组成、软件系统、信息输入与输出、信息存储与检索等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过计算机的基础操作，对计算机有了一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深入讲解计算机的内部结构和工作原理，帮助学生建立起完整的计算机知识体系，为后续学习打下基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力和信息道德四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、加工和处理信息的能力，提高学生对信息重要性的认识，使其能够合理利用计算机这一现代信息处理工具解决实际问题。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够运用计算机科学的思维方式来分析问题、设计解决方案，并能够运用算法思想进行问题求解。

3.信息处理能力：让学生掌握计算机的基本操作和应用软件的使用，提高学生运用计算机处理信息、解决问题的能力。

4.信息道德：教育学生在使用计算机的过程中，遵循法律法规，尊重他人隐私，遵循网络道德规范，培养良好的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的信息技术基础，包括计算机的基本操作、常用软件的使用以及简单的网络应用。他们对计算机有初步的认识，能够进行基本的文档编辑、信息检索和互联网交流。

2.学生群体中，一部分对信息技术表现出浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新知识；另一部分学生可能对计算机操作较为生疏，学习能力和风格各有不同。学生的认知风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢理论学习，还有的擅长抽象思维。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对计算机内部结构和工作原理的理解较难；在处理复杂信息时可能感到困惑；以及在应用计算机解决实际问题时，可能缺乏足够的实践经验和方法指导。此外，部分学生可能因为对计算机的陌生感而感到学习上的压力。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice套件、多媒体教学软件

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、交互式白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、案例教学、任务驱动、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列现代生活中常见的计算机应用场景，如在线购物、社交媒体、在线学习等，让学生思考计算机在这些场景中的作用。

-提出问题：邀请学生分享他们对计算机的认识，以及他们认为计算机在现代生活中的重要性。

-引出主题：总结学生的回答，指出计算机作为一种现代信息处理工具的核心地位，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-计算机的基本概念：介绍计算机的定义、发展历程和分类，用时5分钟。

-计算机的硬件组成：详细讲解计算机的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，用时5分钟。

-计算机的软件系统：介绍操作系统、应用软件的概念和作用，用时5分钟。

-信息处理过程：讲解信息输入、处理、输出和存储的流程，用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论计算机在日常生活中的具体应用，每组选代表分享讨论成果，用时5分钟。

-实践操作：指导学生在计算机实验室进行简单的信息处理操作，如文档编辑、信息检索等，用时5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对讲授内容，提出问题，鼓励学生积极思考并回答，用时5分钟。

-互动游戏：设计一个计算机知识问答游戏，学生分组参与，通过竞答形式检验学习效果，用时5分钟。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-分析问题：提供一个实际问题，要求学生运用所学知识提出解决方案，用时2分钟。

-能力拓展：引导学生思考如何利用计算机提高学习和工作效率，以及如何在使用计算机时遵守信息道德，用时3分钟。

6.总结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调计算机作为一种现代信息处理工具的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用计算机知识，提高自身的信息素养。

六、知识点梳理

1.计算机的基本概念

-计算机的定义：一种能够执行复杂计算和任务处理的电子设备。

-计算机的发展历程：从第一台计算机ENIAC到现代个人电脑和移动设备的发展。

-计算机的分类：按照用途和性能分为超级计算机、大型计算机、小