六年级品德与社会下册 光辉的瞬间说课稿 科教版.docx

六年级品德与社会下册光辉的瞬间说课稿科教版

一、设计思路

结合六年级学生的认知水平和品德与社会课程的特点，本节课以“光辉的瞬间”为主题，旨在通过讲述中国历史上的英雄人物和光辉事件，培养学生的爱国情感和社会责任感。课程设计以教科版教材为基础，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生深入理解课文内容，激发学生热爱祖国、为国家发展贡献力量的热情。教学内容包括讲述英雄人物故事、分析英雄精神、探讨英雄精神在当代社会的体现等环节，确保课程内容与实际生活紧密联系，提升学生的品德素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的国家认同感和历史责任感。通过深入了解和学习课文中的英雄人物及其光辉事迹，学生将提升对国家历史的认知，增强民族自豪感和集体荣誉感，培养爱国情怀。同时，课程将引导学生学会从历史人物身上汲取精神力量，形成积极向上的价值观念，以及在未来学习和生活中勇于担当、为社会贡献力量的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的英雄人物事迹，理解他们为国家和社会做出的贡献。

②学习英雄人物的精神品质，如勇敢、坚定、无私奉献等。

2.教学难点

①理解英雄精神在当代社会的现实意义，学会将英雄精神融入自己的学习和生活。

②分析英雄事迹与国家、民族发展的关系，培养学生的历史思维和批判性思维。

③在实践活动环节，引导学生主动参与，激发学生的内在情感，实现情感态度与价值观的内化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备科教版六年级品德与社会下册教材。

2.辅助材料：准备相关历史事件的图片、视频片段，以及英雄人物简介资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和书写工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组交流讨论，同时准备必要的展示空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光辉瞬间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在中国历史上有哪些令人难忘的英雄瞬间吗？这些瞬间对我们有什么意义？”

展示一些英雄人物的光辉瞬间图片或视频片段，让学生初步感受英雄精神的力量和特点。

简短介绍本节课的主题“光辉的瞬间”，阐述学习英雄事迹的重要性和对个人成长的积极影响。

2.光辉瞬间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光辉瞬间的定义及其在历史中的重要性。

过程：

讲解光辉瞬间的定义，包括其代表的历史事件或个人行为。

详细介绍光辉瞬间的组成部分，如英雄人物的事迹、精神内涵等。

3.光辉瞬间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解光辉瞬间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光辉瞬间案例进行分析，如抗日战争、抗洪救灾、航天事业等。

详细介绍每个案例的背景、英雄人物的事迹和光辉瞬间的形成过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中创造光辉瞬间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光辉瞬间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题下的英雄事迹、精神内涵以及如何在自己的生活中实践英雄精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光辉瞬间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下的英雄事迹、精神内涵及个人实践计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光辉瞬间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光辉瞬间的定义、案例分析、小组讨论等。

强调光辉瞬间在个人成长和历史进程中的价值和作用，鼓励学生在生活中追求和创造光辉瞬间。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课所学光辉瞬间的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于光辉瞬间的定义、历史背景和英雄人物的事迹。通过案例分析，学生对不同时期、不同领域的光辉瞬间有了深入了解，能够准确描述并阐述其重要性。

2.情感态度方面：学生对英雄人物充满敬意，对光辉瞬间充满情感共鸣。在学习过程中，学生能够积极表达对英雄人物的敬佩之情，对光辉瞬间的意义有了更深刻的认识。

3.能力提升方面：

-分析能力：通过案例分析，学生能够独立分析英雄事迹背后的精神内涵，以及光辉瞬间对个人和社会的影响。

-合作能力：在小组讨论环节，学生能够积极参与，与组内成员共同探讨光辉瞬间的主题，形成合作意识。

-表达能力：在课堂展示环节，学