八年级信息技术上册 第一课 认识Flash MX说课稿 青岛版.docx

八年级信息技术上册第一课认识FlashMX说课稿青岛版

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自青岛版八年级信息技术上册第一课《认识FlashMX》。本节课旨在让学生了解FlashMX软件的基本功能，掌握Flash动画制作的基本概念和操作，为后续深入学习Flash动画制作打下基础。本课程与教材内容紧密相关，通过实例讲解和实际操作，帮助学生掌握FlashMX的基本使用方法，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.信息意识：能够主动关注和利用信息技术，理解FlashMX在多媒体制作中的应用价值。

2.计算思维：通过FlashMX的操作实践，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.创新意识：激发学生的创意思维，鼓励其在Flash动画制作中尝试新的设计思路和方法。

4.信息社会责任：认识到信息技术在创作中的伦理道德，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的信息技术知识，包括计算机基本操作、图形图像处理软件的使用，以及简单的动画制作概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作表现出较高的兴趣，愿意探索新软件。他们在操作能力上有所差异，但普遍具备一定的自学能力和团队协作精神。学生的学习风格偏向于实践操作和直观演示，对于理论知识的接受相对较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用FlashMX时可能会遇到软件操作不熟练、动画制作技巧掌握不足、创意构思困难等问题。此外，对于一些抽象概念的理解，如帧的概念、动画的过渡效果等，可能会感到困惑，需要通过具体案例和反复实践来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：FlashMX软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、Flash动画示例作品

-教学手段：案例教学、现场演示、小组讨论、实践操作

教学过程

同学们，大家好！今天我们将开始学习《认识FlashMX》这一课。这节课，我们将一起探索FlashMX软件的奇妙世界，了解它的基本功能和动画制作的基本概念。下面，让我们正式开始今天的学习之旅。

1.导入新课

“同学们，你们平时喜欢看动画片吗？有没有想过自己动手制作一个简单的动画呢？”（等待学生回答）

“好，今天我们就来学习如何使用FlashMX软件制作动画。”

2.教学目标明确

“在本节课结束时，我希望大家能够做到以下几点：

-理解FlashMX软件的基本功能；

-掌握Flash动画制作的基本操作；

-能够制作一个简单的Flash动画。”

3.教学内容探究

a.FlashMX软件功能介绍

“首先，我们来看一下FlashMX软件的基本功能。请大家打开FlashMX软件，我们可以看到软件界面包括菜单栏、工具箱、时间轴、舞台等部分。”（边讲解边操作演示）

“在菜单栏中，我们可以选择各种命令进行操作；工具箱中提供了各种绘图工具；时间轴用于组织和控制动画的帧；舞台是我们制作动画的主要工作区域。”

b.Flash动画基本概念讲解

“接下来，我们来看一下Flash动画的基本概念。动画是由一系列静止的图像（帧）按顺序播放形成的视觉效果。在Flash中，我们可以通过改变帧的内容来制作动画。”

“请大家注意，Flash动画有两种类型：逐帧动画和补间动画。逐帧动画需要我们手动绘制每一帧，而补间动画则可以通过设置关键帧，让Flash自动生成中间的过渡帧。”

c.制作简单Flash动画

“现在，让我们动手制作一个简单的Flash动画。首先，我们创建一个新的Flash文档，然后选择一个绘图工具，比如‘矩形工具’，在舞台上绘制一个矩形。”（边讲解边操作演示）

“接下来，我们在时间轴上添加一个新的图层，并在这个图层上绘制一个圆形。然后，我们选中这个圆形，在属性面板中设置它的颜色和大小。”

“现在，我们回到第一个图层，选中矩形，然后在属性面板中设置动画类型为‘补间动画’。接着，我们在时间轴上移动到最后一帧，并改变矩形的位置或大小。”

“最后，我们点击‘播放’按钮，就可以看到我们的动画效果了。”

4.实践操作与指导

“下面，请大家按照我刚才的步骤，自己尝试制作一个简单的Flash动画。如果在操作过程中遇到问题，可以随时举手向我提问。”（学生在操作，教师巡回指导）

“同学们，制作动画时要注意帧的顺序和动画的流畅性。如果你想让动画更加丰富，可以尝试添加更多的元素和动画效果。”

5.学生作品展示与评价

“好，同学们，现在请大家停止操作。下面，我们来进行作品展示。请大家自愿上来展示自己的动画