二年级品德与生活上册 保护我的身体说课稿3 北师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册保护我的身体说课稿3北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：保护我的身体

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版二年级品德与生活上册，旨在帮助学生了解自己的身体，提高自我保护意识，培养良好的生活习惯。课程内容与课本紧密关联，注重实用性，符合二年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

培养学生健康生活的意识，通过课程学习，使学生能够认识到自己身体的重要性，掌握基本的自我保护方法，提高安全防护能力，以及形成良好的个人卫生习惯，为学生的全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：认识身体部位，了解身体的基本保健知识，掌握自我保护的方法。

难点：让学生能够将所学知识应用到实际生活中，形成自觉的自我保护行为。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、图片、游戏等直观教具，帮助学生形象地认识身体部位，增强记忆。

2.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟环境中学习自我保护方法，提高实际操作能力。

3.结合生活实例，让学生了解不良生活习惯对身体的影响，激发学生自觉养成良好的生活习惯。

4.开展小组讨论、分享经验，让学生互相学习，共同提高自我保护意识。

5.家校合作，让家长参与学生的自我保护教育，共同关注学生的成长，形成良好的家庭教育氛围。

四、教学资源准备

1.教材：北师大版二年级品德与生活上册。

2.辅助材料：身体结构图、保健知识宣传册、自我保护教育视频。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备一张大桌子，以及相关的教具和模型。确保教室环境整洁，利于学生学习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示身体结构图，引导学生观察并说出自己熟悉的身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。随后，教师提出问题：“我们每个人都很重要，那么我们的身体有哪些地方需要我们特别保护呢？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题“保护我的身体”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解身体各部位的功能和保健知识，如眼睛用于看世界，需要保护视力；鼻子用于呼吸，需要保持清洁等。

（2）通过展示视频资料，让学生了解不良生活习惯对身体的影响，如长时间玩手机导致近视，不洗手吃饭导致生病等。

（3）教师示范并讲解自我保护的方法，如正确的洗手方法、如何保护视力、如何避免摔倒等。

（4）学生跟随教师一起练习自我保护动作，如正确的坐姿、站姿等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一些关于身体保健和自我保护的问题，让学生分组讨论并回答。

（2）每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学进行补充。

（3）教师对学生的回答进行点评和总结，强调重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结出保护身体的方法和重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，养成良好的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）让学生绘制一幅关于保护身体的画，展示自己学到的知识。

（2）让学生回家后，向家人分享本节课所学内容，并尝试帮助家人养成良好的生活习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）身体保健知识：介绍儿童身体发展的基本知识，如骨骼、肌肉的生长发育，以及如何通过合理的饮食、运动来促进身体健康。

（2）常见安全问题：讲解交通安全、防火防灾、防溺水、防拐骗等安全知识，以及如何在紧急情况下保护自己。

（3）心理健康教育：介绍如何保持良好的心态，应对生活中的压力和挑战，如如何处理与同学间的矛盾，如何面对失败等。

（4）个人卫生习惯：详细讲解正确的洗手方法、刷牙方法，以及如何保持个人卫生，预防疾病。

（5）保健小贴士：分享一些简单实用的保健小窍门，如眼睛保健操、颈部保健操等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观医院或卫生部门，了解身体保健知识，学习正确的保健方法。

（2）邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生了解更多安全防护技巧。

（3）鼓励学生参加社区组织的健康活动，如健身操、跑步等，锻炼身体，增强体质。

（4）引导学生阅读相关书籍，如《儿童保健常识》、《安全防护手册》等，增加知识储备。

（5）布置家庭作业，让学生和家长共同学习保健知识，家长监督孩子养成良好的生活习惯。

（6）开展主题班会，让学生分享自己的保健经验，互相学习，共同进步。

（7）鼓励学生参加学校组织的各类比赛，如保健知识竞赛、安全知识竞赛等，检验学习成果。

（8）利用校园广播、黑板报等宣传渠道，定期发布保健知识，营造健康校园氛围。

七、板书设计

①保护身体的重要性

-关键词：保护、重要性

-重点句子：“我们的身体