七年级地理上册 1.1《我们怎样学地理》说课稿 湘教版.docxVIP

七年级地理上册1.1《我们怎样学地理》说课稿湘教版

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设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生初步了解地理学科的基本概念和研究方法，激发学生对地理学习的兴趣。通过引导学生关注身边的地理现象，培养学生的地理思维能力和实践探究精神，为后续章节的学习打下坚实基础。结合湘教版七年级地理上册1.1《我们怎样学地理》的课程内容，我将注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理学科的基本知识。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生观察和描述地理现象的能力，通过实际操作体验地理知识。

2.地理思维：训练学生运用地理视角分析问题的方法，形成地理思维模式。

3.地理观念：帮助学生树立正确的地理观念，理解地理环境与人类活动的关系。

4.人地协调观：培养学生关注人与环境和谐共生的意识，倡导可持续发展的理念。

重点难点及解决办法

重点：掌握地理学科的基本概念和研究方法，理解地理学习的意义。

难点：1.地理现象的观察与分析方法。

2.地理知识的实际应用。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过展示具体的地理现象，引导学生观察、分析和总结，帮助学生掌握地理研究的基本方法。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享观察到的地理现象，讨论其背后的地理原理，从而加深理解。

3.结合实际生活，让学生举例说明地理知识在生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.针对难点，采用图示、模型等直观教学手段，帮助学生形象地理解地理概念和现象。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的理解程度，提供个性化的指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、地理信息系统（GIS）软件。

2.课程平台：学校在线教学平台。

3.信息化资源：地理学科教学视频、数字化地理地图、在线地理资料库。

4.教学手段：实物模型、教学挂图、互动讨论板、案例资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道地理学是研究什么的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地理现象的图片或视频片段，如不同地区的自然风光、城市景观等，让学生初步感受地理学的魅力。

简短介绍地理学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理学的基本概念、研究方法和内容。

过程：

讲解地理学的定义，包括其主要研究内容。

详细介绍地理学的组成部分，如自然地理、人文地理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理案例进行分析，如不同地区的气候特点、城市化进程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地理学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理学相关的主题进行深入讨论，如环境保护、城市规划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地理学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地理学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地理学的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理学科相关书籍：《中国国家地理》、《地理常识》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解地理知识。

-地理科普文章：选择一些与课程内容相关的地理科普文章，如《地理与生活》、《地理观察》等，这些文章可以帮助学生将地理知识与实际生活联系起来。

-地理信息系统（GIS）软件：介绍GIS软件的基本操作和应用，如ArcGIS、QGIS等，让学生了解地理信息技术的实际应用。

-在线地理教育资源：推荐一些在线地理学习平台，如地理学科网站、在线地理课程等，方便学生自主学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生在