七年级信息技术 收发电子邮件说课稿 青岛版.docx

七年级信息技术收发电子邮件说课稿青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《收发电子邮件》旨在让学生掌握电子邮件的基本概念、使用方法和实际应用，培养学生运用信息技术进行沟通和交流的能力。通过青岛版信息技术教材的学习，使学生能够熟练使用电子邮箱，发送和接收邮件，为今后的学习、工作和生活打下坚实基础。教学内容紧密结合七年级学生的认知水平，注重实践操作，提高学生的动手能力和实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息获取、处理、应用的能力，提升学生的信息素养。具体包括：

1.能够独立设置和管理电子邮箱，提高信息检索与筛选的能力。

2.通过发送和接收电子邮件，锻炼信息沟通与协作的能力。

3.学会利用电子邮件进行有效的信息交流，增强信息安全意识。

4.培养学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作，能够使用浏览器进行信息检索，并对互联网有了一定的认识。此外，他们可能已经接触过基础的文字处理软件，具备一定的信息输入和编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于电子邮件这种实用的通讯工具充满兴趣。他们在操作电脑方面具有一定的学习能力，喜欢通过实践来掌握新技能。学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在电子邮箱的设置和管理过程中遇到困难，如邮箱地址的注册、邮箱客户端的使用等。

-在发送和接收邮件时，可能会遇到格式设置、附件添加等技术性问题。

-学生可能不熟悉电子邮件的礼仪和规范，如邮件标题的撰写、正文格式的编排等。

-对于信息安全和个人隐私保护的认识可能不足，需要引导学生在使用电子邮件时注意这些问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版信息技术教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的电子邮件操作演示视频、邮件格式示例文档等电子资源，以便于直观教学。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：将学生分组，每组一台或多台电脑，方便学生进行小组讨论和实操练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个生动的邮件沟通案例，如朋友之间的邮件交流，让学生感受到电子邮件在日常生活中的应用。

-提出问题：询问学生是否使用过电子邮件，以及他们在使用过程中遇到的问题，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-电子邮件基本概念：介绍电子邮件的定义、作用和基本组成部分，如发件人、收件人、主题、正文等。

-电子邮箱设置：讲解如何注册电子邮箱账户，设置邮箱客户端，包括账户添加、邮件接收和发送等操作。

-电子邮件礼仪：强调电子邮件沟通的礼仪和规范，如邮件标题的撰写、正文格式、附件添加等。

-信息安全：提醒学生在使用电子邮件时注意个人信息安全和隐私保护。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组一台或多台电脑。

-实操练习：每组学生尝试注册一个电子邮箱账户，并使用该邮箱发送一封格式正确的邮件给教师或其他小组。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：询问学生在操作过程中遇到的问题，以及他们对于电子邮件使用的理解和感受。

-小组讨论：学生分小组讨论电子邮件在实际生活中的应用场景，以及如何提高邮件沟通的效果。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-情境模拟：教师模拟一个工作场景，要求学生以小组为单位，通过电子邮件沟通解决一个具体问题。

-小组合作：学生分组讨论解决方案，并通过电子邮件进行沟通。

-教师评价：教师对学生的邮件沟通进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容和重点，强调电子邮件在实际应用中的重要性。

-学生反思：学生反思本节课的学习收获，以及在电子邮件使用中的不足之处。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：要求学生课后使用自己的电子邮箱，给教师发送一封关于本节课学习感受的邮件。

整个教学过程注重学生的实践操作和实际应用能力的培养，通过情境模拟和小组合作，激发学生的学习兴趣，促进师生互动和学生之间的合作交流。同时，通过课堂提问和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子邮件高级功能：介绍如何使用邮箱的过滤规则、邮件签名、定时发送等功能，提升邮件管理的效率。

-邮件安全与隐私保护：深入讲解邮件加密、数字签名等安全措施，以及如何