九年级化学上册 第五章 燃料5.4 古生物的“遗产”——化石燃料说课稿（新版）粤教版.docx

九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的“遗产”——化石燃料说课稿（新版）粤教版

一、设计思路

本节课以粤教版九年级化学上册第五章“燃料”5.4节“古生物的‘遗产’——化石燃料”为教学内容。设计思路围绕课程的核心概念，通过引导学生认识化石燃料的来源、种类及其在生活中的应用，激发学生的探究兴趣。课程首先通过图片和实物展示，让学生直观感受化石燃料的形成过程；接着通过案例分析，让学生了解化石燃料的利用与环境保护之间的关系；最后通过实验演示和小组讨论，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生对化学学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神、实践创新和绿色发展意识。具体包括：通过探究化石燃料的成因和利用，发展学生的科学思维和探究能力；通过分析化石燃料对环境的影响，提升学生的环保意识和可持续发展观念；通过小组合作和实验操作，培养学生的团队协作和动手实践能力。这些目标的实现，有助于学生在学习过程中形成科学的价值观，为未来解决实际问题奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化石燃料的种类及其形成过程。

2.化石燃料的利用与环境保护的关系。

难点：

1.化石燃料形成过程的微观理解。

2.化石燃料利用中环境保护措施的具体实施。

解决办法：

1.利用模型和动画演示，帮助学生直观理解化石燃料的形成过程，强化记忆。

2.结合实际案例，分析化石燃料对环境的影响，引导学生思考解决措施。

3.通过实验探究，让学生亲自操作，体验化石燃料的燃烧效果及其环境影响，增强实践感受。

4.组织小组讨论，共同探讨减少化石燃料对环境影响的方法，培养合作解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍化石燃料的基本概念、种类和形成过程。

2.运用讨论法，引导学生探讨化石燃料的使用与环境保护之间的矛盾和解决策略。

3.实施实验法，通过实验演示和学生的亲手操作，直观展示化石燃料的燃烧特性。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放化石燃料形成的动画和视频，增强学生的感性认识。

2.使用教学软件模拟化石燃料的开采和利用过程，提高学生对能源转换的理解。

3.结合实物模型和教学道具，帮助学生更好地理解化石燃料的物理和化学性质。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习的是第五章“燃料”的最后一节——5.4“古生物的‘遗产’——化石燃料”。请大家回想一下，我们之前学过哪些类型的燃料？它们分别有什么特点？

二、新课讲解

（1）首先，我们来了解一下化石燃料的定义。化石燃料是指由古生物的遗体经过复杂的地质变化形成的燃料。请大家翻开课本第95页，我们来看一下化石燃料的种类，它们分别是煤、石油和天然气。

（2）接下来，我们来探讨一下化石燃料的形成过程。请大家仔细阅读第96页的内容，了解煤、石油和天然气的形成过程。在这个过程中，哪些因素起到了关键作用？对了，是古生物的遗体、地质变化和长时间的埋藏。

（3）现在我们已经知道了化石燃料的形成过程，那么它们在生活中的应用又是怎样的呢？请大家结合第97页的案例，分析化石燃料在交通、发电、取暖等方面的应用。同时，请大家思考一下，化石燃料的大量使用是否会对环境产生影响？

三、重点难点讲解

（1）关于化石燃料的种类和形成过程，我想请大家通过观看视频来加深理解。请大家观看第98页的视频，注意观察化石燃料的形成过程，并尝试用自己的语言概括。

（2）关于化石燃料的利用与环境保护的关系，这里有一个实际案例。请大家阅读第99页的案例分析，思考化石燃料的大量使用对环境造成了哪些影响？我们可以采取哪些措施来减少这些影响？

四、实验探究

（1）现在，我们来做一个实验，通过实验来观察化石燃料的燃烧效果。请大家分成小组，每组准备一块煤、一些石油和天然气。首先，请大家用火柴点燃这些化石燃料，观察它们的燃烧过程和火焰颜色。然后，请大家用湿抹布覆盖在燃烧的化石燃料上，观察火焰是否熄灭。

（2）实验结束后，请大家回到座位上，我们来进行讨论。请大家分享一下实验过程中观察到的现象，并尝试解释这些现象。通过这个实验，我们可以得出什么结论？

五、课堂小结

（1）同学们，我们今天学习了化石燃料的定义、种类、形成过程以及它们在生活中的应用。通过实验，我们还了解到化石燃料的燃烧效果。现在，请大家回顾一下本节课的主要内容，分享一下自己的收获。

（2）在本节课的学习过程中，我们提到了化石燃料的大量使用对环境的影响。那么，我们应该如何合理利用化石燃料，既满足生活需求，又能保护环境呢？请大家课后思考这个问题，并尝试提出自己的建议。

六、课后作业

（1）请同学们结合本节课的内容，完成第100页的练习题。

（2）课后收集关于化石燃料的资料，下节课我